《父母的爱》习作教学反思 .docVIP

　　《父母的爱》习作教学反思 [《父母的爱》习作教学反思]《父母的爱》教学反思 脱离生活的语文教学是没有生命力的，作文教学也是如此，《父母的爱》习作教学反思。作文，本来就是对认识到的生活的真实的反映，只有写出真实的、独特的感受，才是真正的作文。通过本课的教学，引导学生关注生活、关注身边的人和事，激起学生写作的情感和欲望。教学中，引导学生通过两篇例文的分析明确抓住细节能使作文之花更美，使文章更感人，富有真情。通过本课的教学，我认为作文教学应从以下几点入手： 1、观察是前提，活动是载体，体验是归宿。 学生的情感一般来自于直接的体验，观察是最根本的，教学反思《《父母的爱》习作教学反思》(..)。没有观察就没有积累，就没有作文的素材。重要的是让学生用心去观察，既抓住事物现象，又能充分感受和体会。 2、放胆想象，联系生活，关注生命。 不要限制学生的想象，生活是学生想象的源泉，他们创造的语言都与生活有千丝万屡的联系，教师要抓住这个特点激励他们敢于探索。 3、互动合作，不拘一格，口语表达。 教学中应主张信息的立体交叉，鼓励学生积极的参与教学过程，老师是学生的朋友，学生是学生的老师，平等互动的关系促成了民主氛围，更有利于学生的主体精神和创新意识的体现。 4、教师调控，创设情境，渗透写法。 学生作文自由不等于没有教师的主导，自由是相对的，不是绝对的。教师应给予充分的指导、调控，要抓住学生的心理特点