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多媒体教学环境下外语音像资料的开发与管理 　　摘 要 随着外语教学形式的多元化，普通语音室已经发展成数字化网络语言教学实验室，外语自主学习系统的投入使用，使传统的外语教学方式正在转变为以学生为主体的自主学习方式。这给外语音像资料的管理提出更高的要求：开发现有的资料，利用网络让师生共享，最大程度地发挥音像资料的作用 关键词 多媒体；音像资料；外语教学；数字语音实验室 中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2016）10-0050-02 1 外语多媒体学习环境 计算机辅助教学及网络教学改变了传统的外语教学模式，这里介绍一下中南民族大学语言学习中心。中南民族大学外语学院语言学习中心由13个数字语言实验室、1个同声传译学习系统，5个自主学习教室组成。数字语言实验室系统采用ATM网络协议和以太网构建，用于音频、视频信号的传输与处理。语言学习中心局域网为学生网上自主学习提供了极大的方便，学习中心所有语言实验室的电脑与语言学习平台联网，学生机则根据教师的要求关闭或开放。学习中心对校园网开放，学生在宿舍也可以访问语言学习中心局域网，实现资源共享[1] 目前，中南民族大学外语学院语言学习平台上配置有新视野大学英语网络学习平台、雅信达智能口语学习系统、卫星直播节目（CNN、BBC、NHK、TV5、NOW、Bloomberg、ABC、Bw-TV）、外语学习资源库。其中学习资源库内容包括音像资料室收集的大量音像资料，经过再开发后存储在网络服务器上，作为公共资源供教师与学生的教学与科研使用 2 音像资料的管理现状与开发 音像资料管理现状 外语音像资料的传统模式是磁带、录相带、CD、CD-ROM、VCD、DVD。这些资料有的是根据教学需要采购的，也有教师、学生在教学与实验中收集的宝贵资料，经过多年的积累，已经达到相当大的数量。其中有教材配套的资料，也有大量的辅助教学用的音视频资料。目前这些资料都是按类别分类、编号，供教师上课、教研借阅 随着网络信息技术的不断发展，近年来语言实验室也有了很大的变化，逐步从传统的语音室转变为数字网络语言实验室，大量的新型教学设备和方法、信息技术已广泛应用于外语电化教学中，传统的音像资料管理已经不适合新环境下外语语言学习的需要，外语音像资料管理亟待转换管理方式。为了更好地为师生的教与学做好服务，这就要求通过现有的计算机与网络技术对音像资料进行开发利用，将这些实物的资料转换成可以存储在学习平台服务器硬盘上的数字资料文件，积极开发多媒体教学中的资源整合与利用[1] 音像资料的开发 1）磁带音频文件的数字化处理。盒式磁带是一种传统的音频资料，自外语学院成立以来就一直保存至今，许多年以来教师与学生在教学中大量使用磁带。语音资料室在长期的教学工作中收集了大量的磁带资料，如大学生演讲比赛、名著、小故事等，收集的这些资料中有许多至今还在使用，也一部分是有保存价值的。为了适应新的语言学习新环境，要将磁带上的模拟信号音频文件转换成数字音频文件保存下来 需要一台电脑、一台高品质的录放机、一条优质音频连接线，用录放机播放，电脑声卡录制就可以完成。音频录制软件众多，可从Internet网上免费获得。目前，学院使用较多的是Cool Edit Pro 2.0音频处理软件 用音频连接线连接好计算机与录放机的音频接口，录放机正常播放磁带。录放机音量的大小直接影响录制的音频文件的音量，所以录制时要调整好音量。在电脑右下角喇叭图标上点鼠标右键，在音频属性里选择录音，再选择线路输入、点击确定。打开Cool Edit Pro软件，采用较高采样频率（如44 kHz），16位的采样精度是一种合适的参数选择[2]，将磁带信息录音为波形文件WAV或者转化为MP3文件。这种方法比较简单容易操作，只需要录放机及计算机声卡性能良好，就能得到优质的数字化音频文件 2）光盘文件的转换。光盘的类型主要有CD、VCD、DVD。CD光盘上主要是存储的音频文件，如MP3、WAV，VCD、DVD光盘上主要存储的视频文件。这些资料要想作为网络学习资源，还需要通过一些工具软件，对光盘上的文件进行提取、格式转换、存储、上传等一系列工作才能完成。下面就介绍一下工作中所用到的几种方法 1）CD光盘上文件的提取。把CD光盘放入电脑光驱，从电脑左下角“开始”菜单进入程序找到“Windows Media Player”点击打开，在页面左边点击放入电脑光驱中的光盘文件，光盘里的文件就全部显示出来；再点击上边工具栏上“翻录CD”，就可以完成对CD光盘上文件的翻录。翻录后的文件存放在页面左边“音乐”目录栏里面，再把这些文件整理放到电脑硬盘相应的文件夹里，如果需要音频格式转换就用相应的软件处理。目前中南民族大学外语学