如何在英语教学中构建与谐课堂氛围.docVIP

如何在英语教学中构建和谐的课堂氛围 　　摘 要：构建和谐课堂气氛在英语教学中是非常重要的，本文主要从三个方面出发论述了如何构建和谐的课堂氛围 关键词：英语教学 主体地位 师生关系 教师素质 英语教学中课堂气氛的好坏是决定课堂质量的关键因素之一，充满活力的课堂即可以使教师的潜力得到最大程度的发挥，又可以激发学生的学习动机，调动其学习的积极性，从而获得最佳的教学效果 一、充分发挥学生的主体地位 多年来英语教学的固有模式为教师是课堂的主角，而学生只是被动地接受信息，这种教学方式导致了学生注意力不能集中，对英语学习缺乏兴趣，同时限制了学生的思维和想象能力，而现在提倡的“以学生为中心”的教学模式体现了学生的主体地位，但不忽视教师的主导作用，这种教学模式使得教学设计要体现出以学生为主体，设计课程的过程中确定学生应该学会什么和如何对学生进行启发和引导，使其积极主动地参与到教学中来，或者设计一些教学活动，给予他们自我表现的机会，让学生体会到运用英语的成就感，从而提高学生综合应用英语的能力。例如模拟真实语言情景的课堂活动，学生根据不同的情景扮演不同的角色进行语言练习，这样的课堂气氛非常活跃，学生能够积极主动地将所学专业英语知识应用到教师所设定的情景中去。在这样的过程中，学生即练习了英语又巩固了专业知识，也提升了他们的自信心，同时教师也应发挥其主导作用对表演进行适当的评价和指导 二、建设良好的师生关系 良好的师生关系是形成和谐课堂气氛的基础，教育家赞可夫说：“就教育工作的效果来说，很重要的一点是要看师生关系如何。”师生情感越融洽，学生就会越喜欢老师的课，学习的积极性就会更高。为了保证教学活动的顺利进行，提高教学质量，可以通过以下两点促进师生关系的和谐 1.尊重学生 不仅教师需要被尊重、被理解，学生同样也需要教师的尊重和理解。在教学中教师可以通过给予学生多一些表扬和鼓励，少一些批评，来消除学生的紧张感，让他们在快乐和谐的氛围中学习知识。苏霍姆林斯基说：“教师的每一次尊重与宽容，都会使学生终生难忘，都会促使他去思考，在思考中做人，在思考中做事。”所以一名合格的教师要保护好学生的自尊心，加强对学生的了解，才能更好地与学生进行交流，引导学生的思想向着健康的方向发展 2.爱护学生 教师要爱护每一位学生，对他们一视同仁，不要因为学生的成绩差或犯了错误对他们产生偏见，而应该以平等的身份与他们进行交流沟通，了解他们，并努力发现其优点，采用恰当的批评艺术取得学生的信任，使师生关系更加密切。一旦学生对教师产生好感，常常感到教师对自己的爱和关心，也就会自觉遵守纪律，积极配合教师上好每一次课 三、全面提高教师素质 1.提高教师专业水平 作为一名教师不仅需要精通基础知识和基本技能，还要不断积累专业知识，优化更新自己的专业知识结构，教师可以通过书本以及电视网络等途径获得知识，另外多向其他优秀教师学习教学经验和教学方法。只有具备丰富专业知识的教师才能被学生接受和喜欢，从而提高教学质量 2.做好备课工作 充分的备课是英语教学中必不可少的一个重要环节，没有备好的一堂课将影响课堂气氛和学生的积极性，教学效果也会大打折扣，所以每一位教师都应认真备好课 （1）备教材。教师要对教材做深入的钻研，掌握每一课的重点和难点 （2）备学生。俗话说“知人才能善教”，教师要对学生做深入的了解，站在学生的角度去设计教学过程，考虑学生对每一个知识点可能的接受程度，学生可能提出的问题以及应用哪种教学方法能使他们更快更好地理解和掌握知识 （3）课后反思。对教学的反思是教师能够快速成长的一个重要环节。教师对每一堂课都要做总结和记录，对课堂上出现的问题及时进行思考、分析，并找到应对策略，持之以恒教师的教学水平和驾驭课堂的能力都能得到相应的提高 3.注重师德培养 教师不仅仅是知识的传播者，也是思想的引导者。教师的一言一行对学生身心都有深刻的影响，因此作为一名教师要规范自己的言行，例如着装整洁大方、仪表庄重、言行举止文明、努力工作、关心爱护学生等等，无论在工作中还是日常生活中要不断地反省自己的行为，不断提高，不断完善，加强自我道德修养，潜移默化地影响学生，使学生成为追求真善美的人。具有师德的教师同样也会得到学生的信任和尊重，“亲其师信其道”，当学生把老师当做可以信赖的人时，才会心悦诚服地接受老师的教导，促进和谐课堂氛围的建立 （作者单位：河北省定州市卫生中等专业学校）