2011届高考语文二轮复习专题精讲精练：文言文阅读.docVIP

2011届高考语文二轮复习专题精讲精练：文言文阅读 文言文阅读精讲精练 一、考点分析 纵观近几年各省高考文言文,从选材上看,类型化特征很明显,所选文段主要是汉代至明代的人物传记类文章,偶尔考到山水游记、记叙抒怀类散文和议论明理类散文。选材的相对稳定,必然带来内容写法、遣词造句以及题型设置上的相对稳定。如果我们能按文章类型把握其写作特点,理解并牢记这类文章中比较稳定的常用字,熟悉题型设置的规律,那么就能既提高阅读速度,又提高做题的准确率。实实在在地做一些高考真题和模拟题也很重要。学生要能在做题和熟读的过程中培养语感,熟悉倒装、省略、词类活用等语法现象,并能根据上下文语境推测实词词义,提高文言文阅读能力。 二、真题再现 阅读下面的文言文,完成1～5题。(2010年山东卷) 申甫传 汪琬 申甫,云南人,任侠有口辩。为童子时,尝系鼠娶①于连,有道人过之,教甫为戏。遂命拾道旁瓦石,四布于地,投鼠其中,鼠数奔突不能出。已而诱狸至,狸欲取鼠,亦讫不能入,狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫日:此所谓八阵图也,童子亦欲学之乎?甫时尚幼,不解其语,即应曰:不愿也。道人遂去。 明天启初,甫方为浮屠,往河南山东间,无所得。入嵩山,复遇故童子时所见道人,乞其术,师事之。道人濒行,投以一卷书,遽别去,不知所之。启视其书,皆古兵法,且言车战甚具。甫遂留山中,习之逾年,不复为浮屠学矣。 已而瘗②其书嵩山下,出游颍州,客州人刘翁廷传所。刘翁,故颍州大侠也,门下食客数百人,皆好言兵,然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿,常不见听信。愍帝即位,北兵自大安口入,遽薄京师,九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急,遂言甫于朝。愍帝召致便殿,劳以温旨,甫感泣,叩首殿墀下,呼曰:臣不才,愿以死自效。遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎,金公以御史为参军,而甫为京营副总兵,然实无兵予甫,听其召募。越三日,募卒稍集,率皆审中窭③人子不知操兵者,而甫所授术,又长于用车,卒不能办。方择日部署其众,未暇战也。当是时,权贵人俱不习兵,与刘公、金公数相左,又忌甫以白衣超用,谋先委之当敌,日夜下兵符,促甫使战,而会武经略满桂败殁于安定门外。满桂者,故大同总兵官,宿将知名者也,以赴援至京师,愍帝方倚重之。既败,京师震恐。甫不得已,痛哭,夜引其众缒城出,未至芦沟桥,众窜亡略尽。甫亲搏战,中飞矢数十,遂见杀。于是权贵人争咎甫,而讥刘公、金公不知人。及北兵引归,竟无理甫死者。距甫死数日,刘公复八路出师,趋遵化,独率麾下营娘娘山,遇伏发,督将士殊死战,诸路援兵不至,亦死之。 (选自《尧峰文钞》卷三十四,有删改) [注]①婴(xi):嬉戏。②瘗(yi):埋葬。③窭(ju):贫穷。 1 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 a 道人濒行 濒:临近 b 客州人刘翁廷传所 客:寄居 c 遽薄京师 薄:逼近 d 又长于用车,卒不能办 卒:步兵 [答案]d [解析]本题考查理解常见文言实词在文中的含义。卒,通猝,仓猝。故选d。 2 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 a 童子亦欲学之乎 不如须臾之所学也 b 遂言甫于朝 当其欣于所遇 c 金公以御史为参军 以勇气闻于诸侯 d 听其召募 其皆出于此乎 [答案]b [解析]本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。a代词,代指八阵图;助词,用在主谓之间,取消句子的独立性;b都是介词,表对象,译为向,对;c介词,凭......的身份;介词,因为。d代词,他,代指申甫;语气副词,大概。故选b。 3 以下六句分别编为四组,全部属于申甫失败原因的一组是 ①甫为京营副总兵,然实无兵予甫 ②率皆市中窭人子不知操兵者 ③甫所授术,又长于用车,卒不能办 ④权贵人俱不习兵 ⑤日夜下兵符,促甫使战 ⑥诸路援兵不至 a①②⑥ b①③⑤ c②④⑤ d③④⑥ [答案]b [解析]本题考查筛选文中的信息的能力。②④是说权贵人。⑥是申甫死后。故选b。做此题时要看清题目要求,一字一词地琢磨。选出一两句不相符的,排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或辩证关系。照应上下文,一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。要注意题干的要求,注意主人公、关键词、正面、侧面等词语。 4 下列对原文有关内容的理解和分析。不正确的一项是 a 申甫小时候曾路遇一位道人,道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇,并打算传授给他,但由于年