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　　丰碑课堂教学设计 [丰碑课堂教学设计]丰碑课堂教学设计 大庆市肇源县超等乡学校李春瑜 教材版本：教科版小学语文 教学内容：四年级上册第八课 一、激趣导入，理解课题 1、谈话：同学们，此时能坐在宽敞、明亮的教室里上课，你们感到骄傲吗?感到幸福吗?可是，你们知道吗?今天的幸福生活是来之不易的，有多少革命先烈，为了今天的幸福生活，为了新中国的诞生，抛头颅，洒热血，谱写了一曲曲可歌可泣的革命赞歌，丰碑课堂教学设计。今天，我们要学习的这篇课文讲述的是发生在红军长征途中的一个感人肺腑的故事。那就是--丰碑。 2、板书课题，让我们饱含深情地齐读课题。 3、理解课题：谁能说说什么是碑?(生说…)下面让我们共同欣赏一组有关碑的图片(漂亮吗?师作碑的解释：碑，是刻上文字纪念事业、功勋或做标志的石头。) 丰碑又是什么意思呢?(高大的石碑，比喻不朽的功绩。) 那么，本文中的丰碑指的是什么?你们想知道吗?相信通过第一遍读课文你们一定有所了解。 二、初读课文，整体感知。 1、接下来，请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，还要标出自然段的序号。 2.课文读完了，谁能说说本文中的丰碑指的是谁?(师相机板书：军需处长) 请同学们想一想，军需处长是干什么的?(看来，同学们都认真地预习了。) 3、出示词语卡片。(通过刚才读课文，老师发现同学们有几个词语读得不是很准确，谁愿当小老师领大家读这些词语?-