九下《圆锥的侧面积》教学反思 张兆赵 .docVIP

　　九下《圆锥的侧面积》教学反思 张兆赵 [九下《圆锥的侧面积》教学反思 张兆赵]九年级数学下册《圆锥的侧面积》教学反思 学生在小学就开始接触圆锥,了解的圆锥的一些特性.在学习完《圆锥的侧面积和全面积》这节课后，我的反思如下： 教学设计说明：本课教学设计是围绕圆锥的侧面积来展开，结合新课标的要求与教材地位, 根据我班学生的认知结构，为了达到本节课的教学目标，我做了以下设计 一、将教学目标定为知道圆锥的母线高的概念及圆锥的侧面积计算公式，会计算圆锥的侧面积，经历探索圆锥侧面积计算公式的过程，发展学生的实践探索能力． 对于本课中所出现的概念比较简单，不用多加说明.本节课的重点放在圆锥侧面积计算公式的推导过程及其应用.从课堂效果来看，这样的教学设计是合理的，学生较好的掌握了圆锥的侧面积计算方法，所以取得了良好的课堂效果． 二、考虑到我所教班级的学生认知水平，做了如下教学设计 (一)创设情境，提出问题：第一步骤是从学生已有的知识经验为背景，提出问题，给学生展示自己一些空间，让他们都动起来，从视觉上初步感知、回忆旧知－－－圆锥的概念和体积计算公式；第二步骤是由体积公式自然引入问题－－－圆锥的侧面积如何计算？对照图形，达到直观性的教学效果. （二）探究学习，获取新知：基于对我班的学生分析，为了尽量能让学生动起手来,在教学设计上动了点心思,目的就是让学生能够按照学案的步骤一步步完成,引导学生主