以新媒体为例浅论网络全媒体背景下大学生思想引领.pdf

2017年 3月 教 育教 学论坛 Mar．2017 第 12期 EDUCATION TEACHING FORUM N0．12 以新媒体为例浅论网络全媒体背景下大学生思想引领 张博文，刘 飞 (西北大学，陕西 西安 710069) 摘要：网络全媒体凭借社交软件高速发展，而大学生作为直面网络主要人群，更是有着得天独厚的资源得 以利用。本文正是基于此，利用问卷调查与统计分析等研究方法，分析了网络全媒体对大学生的双重影响，并 在此基础上提 出高校面对网络全媒体对大学生带来的消极影响时应采取的措施。 关键词：网络全媒体；大学生思想引领新方式；双重影响 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2017)12—0033—02 全媒体是指信息通过多种媒体表现手段，较传统 人际交往造成了一定的影响。由此可见 ，对绝大多数 媒体，如电视、报纸等，全媒体使人们最大程度地摆脱 大学生来说，以互联网为代表的网络媒体的使用并没 了时空限制，以及对现实交往、获取信息过度依赖的 有将虚拟的人际交往与现实生活中的人 际交往隔绝 限制，同时实现了更高程度的虚拟化。 起来 ，相反地在一定程度上 ，网络上的人际交往对现 一 、 网络媒体对大学生的双重影响 实中的人际交往有一定的促进作用。(4)促进生活技 1．积极影响。(1)帮助性格的塑造。通过对大学生 能社会化。生活技能社会化是大学生将来踏人社会工 进行性格调查研究，结果显示绝大部分大学生认为 自 作和生活所必需的技能。大学生所具备的生活技能往 己既不属于外向性格也不属于内向性格 ，而约有四分 往是通过大学阶段的校园集体生活得到的，大致包括 之一的大学生认为 自己属于内向性格，仅有15．8％的 基本的生活 自理能力和初步的谋生技能等。大学生通 学生明确判断 自己属于外向性格。在内向性格学生 过上网可以有效地将其在大学生活中获得的生活技 中，大部分学生(83．7％)经常上网；对于性格中立的学 能与社会生活相结合，更好地适应将来的学习与生 生中，只有一半左右的学生经常上网，而对于外向型 活。(5)政治视野更开阔，政治表达更便捷 ，政治参与 性格学生，这个数字降到了11％。这些实验结果说明， 更容易、多样化。在网络中，由于获得政治文化信息渠 相比于性格外向型大学生，性格内向的大学生更倾 向 道的多样化以及网络上政治文化信息传播的便捷性， 于进行网上活动。因此，以网络为代表的网络媒体可 大学生可以在网络媒体中获得大量的政治观点和政 以帮助性格内向的大学生表达 自我。(2)增强 自我认 治知识，而且通过对不同政治观点和思想的比教和鉴 知。调查显示超过一半以上的大学生 比较认同 “网络 别可以帮助加深对社会主义政治理论和观念的理解 ， 可以帮助我发现更真实的自我，并且可以帮助个性的 可以有效加强大学生政治社会化的发展。因此网络为 发展”这一观点。由此看出，大多数大学生把网络当作 大学生提供了一个 自由讨论政治的环境，能够帮助他 一 个表现 自我个性的平台。在这个平台上 ，大学生不 们加深对马克思主义政治理论的理解和认同。 但可以展示真实 的自我，同时通过网友对 自身的评 2．消极影响。(1)信息量大，误导性强。首先，由于 价，帮助 自己了解他，^、眼中的自己，进而增强对 自我 网络媒体的互动性，人们不仅仅在网络活动中获取信 的全面、深入的认知。(3)加深人际交往。调查结果显 息，同时也扮演