6.10.2-10.5导学案16要点.pdf

10.2.1 图形的平移 学习目标: 1、理解图形变换的方向和距离，掌握图形平移的对应点、对应线段、对应角的识别． 2、经历观察、操作、欣赏认识图形平移的存在，理解图形平移的意义． 3、培训识图意识，感受变换 的应用价值以及审美观． 学习重点：平移的概念. 学习难点：平移的方向和距离. 学习过程: 一、创设情境，引入新课 问题一．认真阅读课本第 112～113 页内容回答下列问题： ⑴世界充满运动，大到天体、星球，小至原子、粒子，其中最简单的主要是 、 及对称等运动． 平移、旋转及对称等合成大千世界许许多多千奇百怪的运动． ⑵观察下面图形，滑动运动员在平坦雪地上滑翔；大楼电梯上上下下迎送来客、火车在平直的 铁轨上飞驶而过；飞机起飞前在跑道上加速滑行，它们是作什么形式的运动形式？ 答： . ⑶概括： 是物体运动最简单的形式，本章我们就要对“平移与旋转”展开研究这 一节我们开始研究：“图形的平移”． 二、探究学习，获取新知 问题二:平移的概念： ⑴左边这些图形的物体移动都是 沿着 而移动的.这种图 形的平行移动，简称为平移. ⑵平移是由 和 所决定. ⑶平移不改变图形的__________和大小，只改变_______________.一个图形经过平移后得到一 个新图形，这个新图形跟原图形是互相重合的，只是位置发生了变化，互相重合的点称为__________, 互相重合的角称为______________,互相重合的线段称为___________. ⑷平移的两大要素—— 和 . ⑸观察书上P113 练习第2 题的图，平移的方向就是 方向，平移的距离 为___________间的长度. ⑹判断下列现象是否属于平移现象： ①物体随升降电梯上,下移动; ②物体随自动扶梯斜向移动; ③开关推拉窗; ④急刹车中汽车在路面上的滑动 ⑤升旗杆上旗的升降; ⑥电梯上的人的运动; ⑦传输带上的物品的运动; ⑧轻轨列车在笔直轨道上行驶; ⑨踢足球时，足球的运动 问题三: 1. 观察下面图案： 七年级数学—156 （1）这个图案有什么特点？ （2）它可以通过什么“基本图案”经过怎样的平移而形成的？ （3）在平移的过程中，基本图案的大小、形状、位置是否发生了变化？你能解释其中的道理？ 2.做一做：如图，左边图形是一 个正六边形，它经过怎样的平移 能得到右边图形？自己动手做做 看，你能得到右图的图案吗？ 3．观察课本P112 图 10．2．2 图案中是由那些基本图形通过 运动形式而得到的 . 向什么方向移动？移动了多少距离？ 概括：（1）一幅幅美丽的图案，它都可以看成是某一基本的平面 图形沿着 方向 而产生的结果． （2）图形上 的平移方向，就是这个图形的平移方向，图形 平移的距离，就是这个图形的平移距离． 问题四:1.试一试完成下面的填空： 当我们如图所示的那样使用直尺与三角板画平行线时，△ABC 沿着 直尺PQ 平移到△A′B′C′,就可以画出AB 的平行线A′B′了. 我们把点A 与