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关于现阶段我国高校创业教育的几点建议 穆亚荣 (陕西学前师范学院 710100) 【摘 要】创业教育在国际上已经得到广泛推广并取得相应的成果，在 育观念逐渐融合到传统教学中去。 国内虽然已开展 了将近二十年，但 由于诸多因素，其结果并不理想 ，目 首先 ，我国“学而优则仕”的传统观念根深蒂固，多年来一直 前尚属于初级阶段 。本文以高校为中心 ，高等教育与社会力量相结合 被视为莘莘学子的人生 目标 ，但随着改革开放，我国经济水平有了 的观点，充分解读和分析我国高校创业教育政策，提 出适合现阶段我国 明显提高 ，社会形势发生了重大转变，“学而优则商”的模式也同 高校创业教育的建议。 样得到极大的推崇和应用，这其实已经为 “学而优则创”的教育理 念打下了坚实的基础。因此 ，各高校应该顺应时势、与时俱进，走 【关键词】高校；创业教育；建议 在教学改革的最前沿，根据 自身院校的特点，结合传统优势专业 ， 将创业教育思想灌输给教师和学生，引领他们去接触并接受创业 1998年，清华大学发起并主导首届 “创业计划大赛”，随后，在 教育，从而形成适合 自身院校的创业教育特色和模式。 国内管理学院为MBA开设了 “创新与创业管理”方向，并在本科 其次，高校需要理清一个问题 ：创业是否可教?在不同的高校 教育中增设了“高新技术创业管理”课程，由此拉开了我国高校创 之间甚至同一高校内的不同院系之间，传统专业各有优势，各有特 业教育的序幕。在不断发展和演变下，教育部与2010年结合我国 色，要想全面开展创业教育不尽现实，遇到的各种问题也不尽相 的实际国情和社会经济发展形势，为贯彻落实党 的十七大提出 同。在某些商学院、经管学院中，开展起来可能相对比较容易，但 “提高自主创新能力 ，建设创新型国家”和 “促进 以创业带动就 是在大多数其他院系开展，相对来说难度系数较大。受传统教学 业”的发展战略，颁布了 《关于大力推进高等学校创新创业教育和 思维影响，这方面的大学生创业意愿不强，创业项 目的转化落地率 大学生自主创业工作的意见》，自此正式为我 国高等院校教育改 较低 ，一些高校中本身的专业优势明显然而研究力量较弱，缺乏对 革指明了方向和道路。历经五年的发展，国务院2015年发布 《国 创业教育工作的科学研究和理论提升，缺少高质量的教师团队和 务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见。由 优质的教材，不具备创业实践平台，也无法与社会优质资源和创业 此可见 ，高校创业教育不仅是我国高校教育改革的基础，更是我国 项 目相联系。因而，创业教育不能一哄而上，不能按照一个统一的 社会发展的大势所需和走向强大的有力保障。 模式进行浇灌，由于创业者之间的个体差异性 比较大，创业者们之 国计民生，教育为本。创新是各行各业发展的基础，创业是手