心理学视阈下高校思想政治教育的有效性研究.pdf

第30卷第 3期 总第 193期 湖 北 函授 大 学 学 报 Vo1．30．NO．3(Gen．NO．193) 2017年2月(上) JournalofHUBEICorrespondenceUniversity Feb．(firsthalf)2017 心理学视阈下高校思想政治教育的有效性研究 罗好婕 (武昌首义学院，湖北武汉 430064) [摘 要]随着时代的发展 ，社会的进步，高校思想政治教育面临的问题和挑战日益增多，越来越受到人们的关注， 传统的教育方式已经无法满足-3前高校大学生的发展现状，因此，引入心理学载体，弥补传统的思想政治教育的不足变 得势在必行。 [关键词]心理学；高校思想政治教育；有效性 [中图分类号】G641 [文献标识码]A [文章编号]1671—5918(2017)03—0045—02 doi：10．3969／j．issn．1671—5918．2017．03．022 [本刊网址]http：／／www．hbxb．net 一 、 心理健康教育在高校思想政治教育中欠缺的表现 当代高校大学生开放化和多元化思想的学习需求，他们不愿意 (一)辅导员心理健康教育工作的欠缺。由于辅导员 日常 刻板的全盘接受老师教授的知识。并且随着学生思想问题出 工作繁琐，所带学生人数众多，无法事无巨细的关注到每一个 现的种类各异，单一的传统教学也无法达到教育学生的效果， 学生，加上加入辅导员队伍并没有专业限制 ，绝大部分辅导员 甚至容易造成学生的抵触情绪。因此 ，拓宽教育思路 ，探索新 并非心理学或思想政治教育学专业出身，不仅自身处理事情的 的符合学生心理发展规律的思想政治教育势在必行，运用心理 方式和手段缺乏专业的心理学理论指导，且缺乏育人经验的积 学的知识和手段来教育学生，正好可以弥补思想政治教育中的 累，所以在处理和指导学生心理和思想问题的工作上能力有所 不足，两者相辅相成，互助进步。 欠缺。 (三)提高高校思想政治教育有效性的需要。世界上最难 (二)心理健康专职教育工作的欠缺。首先很多心理学老 的两件事之一 ，就是把 自己的思想装进别人的脑子里 ，当前的 师并非心理学专业出身，而是由一些辅导员或思想政治老师等 思想政治教育总是显得有些举步维艰、效率低下，究其 自身问 兼职代课；其次，老师们也只是完成 自己的工作任务，应付各类 题发现当前的思想政治教育绝大部分时候都是在 “教育人”，然 课堂检查，讲解一些比较生硬的心理学理论知识；再次，心理健 而单纯的 “教育人”已经无法满足当代学生的需要，只有 “帮助 康教育不只是纯理论的传授 ，也不只是给心理有问题的人解决 人”，从学生的实际需求出发，设身处地的关心学生、理解学生， 问题，它更多地时候是教会学生如何调节 自己能有一个 良好的 运用心理学的理论和方法，比如倾听、共情、产婆式辩论技术等 心理状态和生活状态，所 以这种流于表面的生硬的课堂和讲 等，能够让我们更好地去了解学生的性格特点、挖掘学生的真 座，甚至类似一个摆设的心理咨询中心，走入不到学生心里，无 实情况和内心需求 ，有针对性地开展思想政治教育，提高思想 法切身的帮助和开导学生处理一些学习生活中与心理健康相 政治教育的效率和效果。 关的问题。 三、心理学视阈下提高高校思想政治教育有效性的对策建 (三)学生对心理健康教育的偏见和忽视。学生们将 自己 议 的主要精力都投入到了专业课的学习和各类社团活动 ，却忽视 (一)加强辅导员队伍建设，向专业化和职业化转变 了因为学习问题 、寝室矛盾问题、恋爱问题、就业困难问题等带 1．设立辅导员准入门槛。辅导