探讨小学语文国学教育存在的问题及对策.pdf

课程教育研究 教育研究 传统篇 目 《再见 了，亲人》一丈时，摒弃了 “课文 中 亲‘人 ’ 想象力。如 《穷人》结尾的补叙 《桑娜拉开帐子后》，通过这 指的是谁”，先讲读第一个事例，然后学生自学第二、三个事 样的训练，学生的思维能力提高了，也活跃了课堂气氛，学生 例等传统套路，而是从 “亲人”是 “有血缘关系的人”这一基 的创新能力得到培养。教学 再《见了，亲人》的第一段，可让 本外延生发开去，通过学生反复地品读、体会、感悟，得出这 学生根据其中的有关描述思考想象 ：当时的战斗形式是如何的 里指的是 “战争年代有 血‘肉关系的亲人’，也包括朝鲜人民 激烈 ；战士们的处境如何艰难 ；大娘一行是怎样冒着炮火，穿 和志愿军。”；“和平年代有深厚情谊的人”，延伸了 “亲人”的 过硝烟来到阵地的；阵地上的情景是怎样的?战士们是如何被 外延，加深了学生对课文的理解。对讨论中学生认为现在他的 感动的……然后，以 硝《烟中》为题，练习想象性扩写。总之， 亲人有动物、植物、甚至地球，这种博爱思想更是及时、充分 教师是新课程改革的执行者，新课程改革对教育工作者提出更 地给予肯定，这是学生的创新，是学生的自我感悟和 自我体验 高的要求，我们应不断提高自己的思想素质、业务素质和课程 的结晶。无疑这就达到了激发潜能，引发创新之 目的。 整合能力。作为语丈教师，我们应不断丰富 自己、充实 自己、 3．结合教学内容培养想象力 完善 自己，不断更新 自己的教学观念，适应新时代的需要。在 想象是思维的翅膀，是创新的源泉。在小学阶段，学生思 工作中认真总结经验教训，发扬优点，改正缺点 ；在_Y-作中不 维活跃，想象力也很丰富。教学时要利用教材中的有利因素有 断地了解 自己、发现 自己、认识 自己、提高 自己；在不断的促 意识的对学生加强训练，教师应适时点拔和引导培养小学生的 进学生的成长中发展 自己、激励 自己。 探讨小学语文国学教育存在的问题及对策 陈柯珍 (四川省凉山彝族 自治州会东县铅锌镇中心校 四川 会东 615200) 摘【要】国学教育在小学语文教学中占据着重要的地位，随着素质教育的不断推行，人们对国学教育也给予了更高的重视。 新课标指出，在小学语文教学中教师应该充分体现学生的主体地位，关注国学教育取得的戍效。但是从以往的教学来看，小学 语文国学教育还存在着一定的问题，导致教学效果不理想，也不符合新课标的要求。因此，现阶段，教师应该采取有效的措施 来应对教育中存在的问题 。 【关键词】小学语文 国学教育 问题 【中图分类号】G623．2 【文献标识码 】A 【文章编号2017)0l一0044—02 国学是一门对以儒学为主体的中华传统丈化进行研究的学 教学活动中，引导每一个语文教师积极参与到国学教育中，通 问，是指意识形态层面的传统思想丈化，而在小学语丈教学中， 过国学教育来培养小学生的综合能力和素质。 国学教育就是指加强对中华传统思想文化的教育，让学生在学习 2．2制定国学教育的教材 语言时熟悉掌握我国的优秀传统文化，不断提高学生的国学素质。 要想充分发挥国学教育的作用，还应该制定规范的国学教 1．小学语文国学教育存在的问题 育教材，为小学国学教育的开展提供重要的依据，指导教师进 1．1对 国学教育的认识不足 行国学教育从而取得艮好的效果。因此，教师部门可以集合专 , 在小学语丈教学中进行国学教育是为了传承我国中华民族 Xk@A士来制定国学教育的教材，由研究人员、教育人员共同 的传统优秀文化，国学教育具有重要的价值，是人的心灵教育， 参与到教材的编写中，选择能够体现我国经典文化同时又具有 对于帮助小学生塑造 良好的精神品质和健全的人格具有重要的 教育意义的国学内容到教材中2[1