拓展培养平台 创新培养模式 推进国际合作——中国农业大学深化专业学位研究生教育综合改革实践与探索.pdf

DOI：10．16750j／．adge．2017．01．003 拓展培养平台 创新培养模式 推进国际合作 — — 中国农业大学深化专业学位研究生教育综合改革实践与探索 王 雯 李健强 于嘉林 张宏彦 摘要：介绍了中国农业大学深化专业学位研究生教育综合改革的情况，即面向国家现代农业发展的需 求，服务现代农业产业化发展，以培养能够胜任与引领现代农业产业化发展的高层次应用型复合型人才为 目标，按照 “拓展培养平台，创新培养模式，推进国际合作”的总体改革思路推进落实各项改革任务，探 索出了应用型人才培养新模式，取得了显著成效。 关键词：专业学位；研究生教育；培养模式 作者简介：王雯，中国农业大学研究生院培养处处长，北京 100193；李健强，中国农业大学研究生 院常务副院长，教授，北京 100193；于嘉林，中国农业大学生物学院教授，研究生院原常务副院长，北 京 100193。 当前，我国社会经济发展对于高层次、复合型、 具有中国特色的专业学位研究生培养模式”，对专业 应用型人才的迫切需求给专业学位研究生教育既带 学位研究生培养模式改革提出了明确要求 。当前 ， 来了机遇也带来 了挑战。如何培养面向职业领域或 “大力推进农业现代化，加快转变农业发展方式， 实际部门的高层次、高素质专门人才是研究生教育 走产出高效、产品安全 、资源节约、环境友好的农 发展必须面对的重要问题。教育部在 2010～2013年 业现代化道路”是农业产业发展的必然选择…。农 组织开展专业学位研究生教育综合改革的基础上 ， 业科技工作也进入了新阶段，强化联合攻关，构建 于 2015年选取部分单位开展深化专业学位研究生 高效的协同创新机制是解决农业产业发展的深层次 教育综合改革试点工作 ，改革的主要任务是 “在专 问题的重点。农业产业发展和农业科技发展的新形 业学位培养模式、体制机制等方面采取有针对性的 势为农业高校和专业学位研究生教育工作提出了新 改革举措，形成可复制、可推广的经验 ，探索符合 的要求和期盼。为适应农业产业和科技发展需求， 专业学位研究生教育发展规律的培养模式，促进专 中国农业大学立足于 “硕士研究生以培养应用型人 业学位教育更好地适应经济社会发展” 。作为改革 才为主”的基本思路 ，确立了面向国家现代农业发 试点高校之一，中国农业大学认真贯彻落实教育部 展需求，服务现代农业产业化发展，培养能够胜任 有关文件精神，明确改革思路，积极推进各项举措， 与引领现代农业产业化发展的高层次应用型复合人 取得了一定成效。 才的培养 目标。按照 “拓展培养平 台，创新培养模 式，推进国际合作”的总体思路推进落实各项改革 一 、 总体改革思路 任务。 教育部、人力资源和社会保障部下发的 《关于 二、主要改革举措 深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》指 出，“以职业需求为导向，以实践能力培养为重点， (一 )拓展培养平台 以产学结合为途径，建立与经济社会发展相适应、 专业学位研究生教育与行业发展密切相关 。当 ①见教育部教研司 [2o15]9号文件 《关于开展深化专业学位研究生教育综合改革工作的通知))c 8 矽7 誊 警| i鸯g越奄 毫|j? 前 “创建覆盖科研上 中下游 一‘条龙’农业科研组织 现代农业 的发展需要毕业生具有较宽的知识 模式，构建多学科集成的 一‘体化 ’农业科技综合解 面，突破单一学科或某一农业生产环节的局限，具