2013年中考语文专题复习课件词语辨析与词语(成语)运用2.pptVIP

词语辨析与词语（成语）运用;教学目标 1、掌握课文中常用词语的书写。?  2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义。?  3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误。?  4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）。?  5、能根据语境正确运用关联词。? ;教学重点 　一、落实词义的认读，注重多角度的辨析；二、强化语境意识，坚持“词不离句”的原则；三、重视语言实践的积累，形成良好的语言感悟能力。 教学难点 　　将日常学习和生活体验运用于语文学习。 教学设想 　　　本节知识预计教学两课时，训练一课时;知识回顾;引申和比喻 　引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅）、时间不久（他们相处的日子很浅）、颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。 　比喻义是通过基本义的比喻，再法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境