人物外貌描写教学设计.docVIP

作文指导课——人物外貌描写教学设计 界牌中学 周斐 学情分析：初一学生作文基础较为薄弱，词汇量掌握不够的基础情况，让学生从最常见的描写——人物描写着手练习。 教材分析：作文考试中沾到很高的分值，应作为中学学习中一个重点教学对象，以逐步提高学生习作水平为目标。 教学目标： 认识错误的肖像描写 了解肖像描写要抓住哪些要点 能够初步尝试完成一个成功的肖像描写 教学重点：教学目标2 教学难点：教学目标3 教学思路： 运用故事导入法，图片直观法，运用多媒体教学。 教学策略 层层引导，突出重点，配合练习实践。 七．教学过程： 1.导入：古代有一个县官，他下令贴出了一张告示，要抓一个小偷。告示上是这样写的：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。 A、红色显示的部分它属于什么描写？B、根据这张告示上的描述能抓到小偷吗？为什么？ 2.做个小游戏：通过给出的文字、肖像描写，猜一猜他是谁？ A.鼻梁上架着一副黑框眼镜，蓝色的眼镜清澈明亮。一般穿着黑色的外套，系着红色的蝴蝶结。左手上的手表麻醉枪是他最好的象征。——他就是柯南 B.一头乌黑的头发，看上去有些乱。圆圆的眼睛大而清澈，笑起来的时候眼睛变成了一条线。看到、听到、甚至想象到美食或冒险，就会两眼放光。左眼下一道标志性的伤疤，红背心、蓝短裤，头戴草帽，笑起来时见牙不见眼。——路飞 C.他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 ——孙悟空 D.只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙，看上去一副憨厚的样子。——猪八戒 E.身长九尺，髯长二尺；丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，唇若涂脂，使青龙偃月刀，胯下赤兔马 。 ——关羽 指出通过雕琢修饰，就可以变记叙为描写，做一个小练习： 在风中，她（ ）倚在墙边，（ ）头发在（ ）脸颊旁飘扬着。我看到了她（ ）的眼，（又老又瘦）的手。 修改后：在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手。 分析这段话：学会运用加入特点的词语和修辞的方法进行肖像描写。 4.通过展示图片、漫画，提出四招：抓住特征，要有顺序，突出性格，巧用修辞。