《指南》思想下的家长观念转变及方法指导.pptVIP

《指南》思想下的家长观念转变及方法指导 ——现今个别家长不适宜的教育观念 ○缺乏平常心，互相攀比，对孩子期望过高 ○不尊重孩子的兴趣和爱好，按照自己的意愿强迫孩子学习各种技能 ○盲目追求知识技能，要求孩子提前学习拼音、识字、算数、英语 ○不愿让孩子玩沙、玩水、拆拆装装……担心不安全、不卫生 ○过分追求学习结果，让孩子死记硬背古诗古文，以为会的越多越好 …… 小结：学什么的问题 怎么学的问题 学习有效的问题 ——建立合理期望 01 ——《指南》告诉我们什么？ 《指南》告诉家长： 3—6岁的幼儿是怎样学习的，应当学什么，怎样 有效促进幼儿的学习与发展，并建立对幼儿发展的合理 期望。 02 ——《指南》告诉我们什么？ 《指南》揭示了： 3—6岁幼儿学习与发展的基本方向和一般规律， 系统描述了每个年龄段幼儿发展的典型表现，并提供了 相应的教育建议。 11 讨论：《指南》、家长和我们？ 《指南》揭示了： 3—6岁幼儿学习与发展的基本方向和一般规律，系统描述了每个年龄 段幼儿发展的典型表现，并提供了相应的教育建议。 核心问题： 我们为什么学习《指南》？ 12 用《指南》思想指导家长的途径？ 享受父母的关爱 1家长的关爱使幼儿获得安全感、归属感，形成良好情绪情感的重要基础营造温馨和谐的家庭氛围。 2家长的身教重于言教（幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中，通过观察和模仿潜移默化地发展起来的 3在良好家庭关系中成长的孩子，情感积极稳定，能主动、自信地应对未来。 经常带孩子到户外运动和游戏，满足孩子身体和动作的发展需要 …… 05 ——《指南》告诉我们 ○幼儿是积极主动的学习者 ○幼儿在游戏中学习 ○幼儿在交往中成长 ○幼儿的发展遵循一定的规律又有明显的个体差异 04 有效促进幼儿学习与发展的方法与策略 ○走进大自然 ○体验社会生活 ○关注孩子的学习过程 07 走进大自然 有效促进幼儿学习与发展的方法与策略  萌发好奇心和探究欲望 支持孩子用自己的方式感知事物，发现规律，解决问题 不要过多干扰孩子的活动，容忍接纳孩子的一些“破坏”行为 细心观察孩子的探究过程，在必要时启发她们的思考，尝试去寻找 问题的答案 当孩子在专注观察和尝试时，不要为了急于求成，强迫她们顺应家长的思路， 干扰孩子探究的兴致…… 08 体验社会生活有效促进幼儿学习与发展的方法与策略 引导孩子在交往中逐步体会什么样的行为受欢迎 引导他关注自己的想法，理解别人的感受 通过日常生活或游戏，体验规则的必要，逐步调整自己的 需要和行为，遵守规则 幼儿之间发生冲突，不要急于干预，引导她们自己想办法解决 …… 09 《指南》告诉了我们什么呢？ 幼儿应该知道什么 能做什么 大致可以达到什么发展水平 我们的教育途径与方法 关注孩子的学习过程有效促进幼儿学习与发展的方法与策略 ○幼儿的学习——是在游戏和日常生活中进行的 运用多种感官和动作进行操作和体验的 以具体事务和现象为内容 具有自己的学习方式和节奏 ○家长应当关注孩子——是否获得了丰富的生活感受和体验 探究过程中是否有独立的思考和经验积累 能否用已有经验分析解决新问题 是否形成