大气的运动、全球的气压带和风带.pptVIP

[目标导学] 1．理解热力环流的形成过程，并学会运用热力环流的原 理解释相关自然现象。 2．理解大气水平运动的规律，并且会在等压线图上判定 风力大小及风向等。 3理解全球气压带、风带的形成、分布规律及对气候的影响。 4．理解海陆分布对气压带、风带的影响。 5．掌握东亚与南亚季风的形成与特点。;自主学习一　大气的运动;热;读“大气热力环流示意图”，回答(1)～(2)题。;2．常见的热力环流形式及其影响 　　　　　　　 ;二、大气的水平运动——风 (1)形成风的直接原因： 。 (2)风的受力状况与风向(以北半球为例);自主学习二 全球的气压带和风带;2．海陆分布对气压带的影响 读图回答下列问题。;盛行风; 例一：自某城市市中心向南、向北分别设若干站点，监测城市气温的时空分布。监测时间为8日(多云)9时到9日(晴)18时。监测结果如下图所示。据此完成(1)～(3)题。; 例二：下图示意某区域某月一条海平面等压线，图中N地气压高于P地。读图，完成(1)～(2)题。; 例三：读以某极点为中心的地球部分示意图，阴影部分为气压带，箭头为风向。读图，完成(1)～(3)题。;例四：读海平面等压线分布图(单位：hPa)，回答下列问题。;读图，回答1～2题。;(2011·镇江模拟)读图，回答3～4题。;(2011·福州六校联考)读下图，回答5～6题。;7．阅读图文材料，回答问题。 材料1：风能是炙手可热的绿色能源，但越来越多的研究表明，全球变暖可能正一点一点地“侵蚀”着这个能源“新星”。国家气候中心的一项最新研究显示，近50年来，我国大部分地区的风速越来越慢——也就是说，风变小了。 材料2：某海岸附近的等压面示意图。; (3)试在材料2图中画出此时的热力环流方向。 (4)下图为材料2图示地区的水平气压分布图，图中箭头表示所处位置的最终风向。 ①该图所示地区位于 (　　) A．北半球 B．南半球 C．东半球 D．西半球 ②在图中箭头处画出风所受力的方向，用f1表示水平气压梯度力、f2表示地转偏向力、f3表示摩擦力。;答案： (1)9时～17时 (2)变小 (3)如右图所示。 (4)①A ②如下图所示。