山东省新泰市第二中学高二语文刘爽送别诗课件.pptVIP

古诗二首 ——离别·诗 学习目标： 1.通过对已学过送别诗的回顾，总结送别诗的相关知识。 2.分析诗的技巧，体会诗的感情，答题时能够灵活运用规律并规范思路，提高古诗鉴赏能力。重点：准确判断诗歌所用的表达技巧，体会诗中所表达的情感。 难点：提高准确地运用术语解答诗歌鉴赏题的能力。 送别诗：是抒发诗人离别之情的诗歌。送别诗一般是按时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。诗歌题目往往有“赠、别、送”等字眼。送别内容有写夫妻之别、亲人之别、友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别。所用的手法常常是直抒胸臆或借景抒情。 例：《柳梢青 送卢梅坡》《谢亭送别》《江亭夜月送别》《送友人》《春夜别友人》 2、送别习俗：折柳送别、唱歌送别、喝酒送别。 不管以歌相送，以目光相送，以语相送，以酒相送，还是以别的相送，其实都是以情相送。唯有真情相送，才能打动人心，才会流传千古。 【情感小结】 （一）依依不舍的留恋、友人之间的真挚情感 （二）分手之后的孤寂、凄凉、沉重、落寞 （三）情深意长的勉励、安慰、鼓励 （四）坦陈心志的告白 （五）别后情境的想象表达对友人的思念、关切、担忧、祝福、嘱托 【送别诗常用意象】 长亭饮酒、古道相送、折柳赠别、夕阳挥手、芳草离情，都是千百年来送别诗中常用的意象。 植物类：柳、浮萍、孤蓬动物：杜鹃、鸿雁 送别场所类：南浦、长亭、灞陵 送别环境：饮酒、流水、夕阳、月、春草 [小结意象与送别诗情感关系] 可见，“一切景语皆情语”，诗人选择意象是有目的的，是为表情达意服务的。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 【明确考纲考点】 《考试大纲》在“古代诗文阅读”中对该考点提出的要求是： （1）鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 （2）评价文章的思想感情和观点态度。 谢亭送别 ----许浑??????????? ???? ?????? 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。?????? 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 1、这首诗表达了怎样的情感？请结合诗句进行分析。 ? ????? 2、有人认为“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你怎么看？  答案：?“红叶青山水急流”，画面感强，色彩明丽，洒脱飞动。这一句看似与离别不协调，实际上是反衬。（步骤一：判断手法）时值深秋，两岸青山，秋水碧绿，景色越美，越显欢聚的可恋，别离的难堪。这是典型的“乐景写哀”的手法，（步骤二：具体分析）美景反衬别离的孤寂之情，进一步增强别离之苦痛，更好的抒发了不忍别离之情。（步骤三：点明感情及效果/作用）??? 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（06湖北卷） 【注】①凤城：京城。 问： 两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。 (2)《暮春浐水送别》是怎样融情于景的？请作简要赏析。（4分） [解析] 送别诗，这也是最早出现、最为常见的题材之一，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。因为送别诗常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗”。这两首诗都是送别诗，自然也具有送别诗的基本特点。送别诗里的景物描写，除了交代必要的节令、时间、地点等之外，主要作用有两方面，一是渲染气氛，创造特定的意境；二是借景抒情（或寓情于景），通过景物含蓄地抒发自己的情感。送别诗的抒情方式也有两种，上文已述，不再重复。 细读两诗，可以发现严维诗里的意象，主要是“行舟”、“寒鸦”和流“水”，表达的是较为单纯的离别忧愁之情；而韩琮诗里的意象主要是“凤城（京城）”“楼阁”、“ 宫前水”“ 声”，所以表达的不仅仅是离别之情。那么其中还有什么其他的深意呢？联系“古今情”，审读“流尽年光是此声”一句，可知是“宫前水”使人“流尽年光”，也使人感叹时世的变迁，其中感慨极深。由此看来，抒发对人生、历史的感慨，倒成了这首诗的重点，写得很有新意。这样一读，第（1）题就解决了，即“上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。 ”（意思对即可）。 答：上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。 * * 送 别 诗 悲莫悲兮生别离! ——屈原 黯然销魂者，惟别而已矣！——江淹《别赋》