2015年一年级语文上册《z c s》教案 苏教版.docVIP

z c s 第一部分 教学提示 本课课型： 本课是九年义务教育实验教科书苏教版语文一年级上册汉语拼音第7课。 教学目标： 学会z c s 三个声母，能够读准音，认清形。 学会zi ci si 三个整体认读音节，会读它们的四声。 能够认读z c s与单韵母组成的6个音节，会读音节词。 正确书写z c s。 第二部分 教学流程 教学准备： 1．本课课件 2．z c s 的表音表形卡片 教学板块与流程： 教学过程： 教学板块一 —— 读准认清 复习声母，引出情境 1．到现在为止，我们已经学习了14个声母啦！背给老师听一听。（现场学生齐背）再来开火车背一背呢！（学生开火车背） 2．（出示情境图课件）今天，小刺猬也到我们教室里来跟我们一起学习啦！看，图上有几只小刺猬？是的，四只小刺猬。（点击课件，出现声母s）这四只小刺猬在干什么呢？（边说边点击出c）原来啊，它们在听刺猬老师上课呢！刺猬老师和李老师一样，正在教你们学字母，（点击出示z）。我们小朋友应该和小刺猬比一比，看谁学得好，记得牢。请跟我读儿歌：四只小刺猬，一齐学字母。老师领着念，学生跟着读。咱们再来一遍，好吗？（击掌而读） 二、学习声母，读准认清 1．读准z c s （出示表音表形图的卡片）读这三个声母的时候，要把舌头放得平平的，（师做出手势）你看，老师上面的手表示口腔上腭，下面的手就表