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- 2017-05-30 发布于北京
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amp;quot;学校到工作amp;quot;南非残疾学生转衔服务模式.pdf
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学校到工作:
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·徐添薯曾江华
南非共和国面积1219090 平
确保残疾青年能够顺利地融入:È 距,而这种盖距导致了残族人得
方公盟,人口 4999 万,是一个多 流社会,做了很多积极费力,如制
不到切实有效的服务,不能真正
民族、多种族国家。南非是非洲 去在相关的法律法规等。在残腕人
实现合理.就业。原因主要在于戒
经济最发达的国家,在世界上腾
族青年的兢业动机不蝇、缺乏良
就业问题上,南非政府规定教育
于中等收入的发展中国家,国内 服务提供者应为有特殊需要的学
好的工作习惯、社会行为异常、人
生产总值约占全非国内生产总值
巧者提供相关的职业服务,让他 际交往能力不强,并且缺乏较完
的 20%,被曾为非洲的经济日
们能够进入劳动市场,参与公开 静的就业资濒与支持体系,正因
人,拥有以农业和果矿业为幕
竞争就业,从而实现最优的独哎 为此,很多残挟青年都被迫游离
于劳动市场之外,甚至处于被社
础,制造业为主导的较为发达的
生活。为了费现这一目标,新修
现代经济。 1994 年以前,南非一 订的回来课程宜育开始实施以铺
会孤玉立的边缘。
直奉行种族隔离教育政策,新政 果为导向的教育服务,教育部门
为了改变残疾青年就业难的
府建立后,开始实行新
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