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自尊与父母感情状况对大学生爱情态度的影响 　　[摘 要]目的：对大学生的爱情观作初步扫描，探讨自尊与父母感情状况对大学生爱情态度的影响。方法：采用随机取样法，抽取牡丹江医学院400名学生，对其进行无记名问卷调查，结合文献法、统计法等，运用SPSS 16.0统计软件进行统计分析。结果：研究表明，自尊水平对占有型的爱情态度具有显著正向预测作用，对同伴型和现实型则有显著负向预测作用；父母感情状况对浪漫型具有显著正向预测作用，对游戏型则有显著负向预测作用。结论：自尊水平越高，学生的爱情态度越倾向于占有型，反之则倾向于同伴型或现实型；父母感情状况越好，其爱情观越倾向于浪漫型，反之倾向于游戏型 [关键词]大学生；爱情观；父母感情；自尊水平 [DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.35.115 恋爱、结婚是个体成年早期的重要内容，埃里克森认为，人在 18～25 岁时对性的觉醒已达到基本成熟、稳定。[1]大学生正处于这一阶段，调查中有恋爱经历的占64.8%，研究表明爱情态度是影响爱情关系的重要因素[2]，为防止课业繁重的医学生走向恋爱误区，帮助他们树立积极的爱情观显得尤为重要 1 对象与方法 1.1 对象 随机选取牡丹江医学院不同年级、不同专业共400名学生为研究对象，其中低自尊290人，占90.34%，高自尊31人，占9.66%；在父母感情状况中，非常恩爱128人，占39.88%，比较恩爱109人，占33.95%，一般66人，占20.56%，比较紧张14人，占4.36%，很紧张4人，占1.25% 1.2 研究工具 1.2.1 一般情况调查表 自编问卷，主要用于收集研究对象的基本资料，包括父母感情状况等 1.2.2 爱情态度量表中文修订版（Love Attitude Scale一Revised，LAS-R） 该量表有六个维度，每维度7题，共42题。其中，各分量表的信度介于0.706～0.818[2]，具有良好的信度和效度。量表要求被试描述对爱情的态度和信念，量表采用Likert式5点等级计分，1为完全不同意，5为完全同意，均为正向计分 1.2.3 自尊量表（Self-esteem Scale，SES） 用于评定青少年关于自我价值和自我接纳。信度在0.77～0.88。[2]量表共10题，采用4点记分法，1为非常不符合，4为非常符合。其中，3、5、9、10题需反向计分。采用理论中数25分来划分自尊的高低。[3] 1.3 资料收集方法 征得研究对象同意后，统一发放问卷400份，收回有效问卷321份，有效回收率80.25% 1.4 统计学方法 采用Excel 2003和SPSS 16.0对数据进行统计分析并进行F检验，检验水准 α=0.05，以P 　　参考文献： [1]耿晓伟，郑全全.自尊对主观幸福感预测的内隐社会认知研究[J].中国临床心理学杂志，2008，16（3）：243-244. [2]曹杏娥.大学生成人依恋、自尊与爱情态度的关系研究[D].北京：北京林业大学，2011. [3]李巧玲.大学生自尊与人际信任相关关系的研究综述[J].教育理论研究，2011（32）：183-184. [4]J.D.Brown.Self-esteem and self-evaluation：Feeling is Believing[M].New Jersey：Have and Louda In JerrySults（Ed.）：Psychologic-al Perspectives on the Self[M].1993：27-58. [5]S.Coopersmith.The Antecedents of Self-esteem[M].San Francisco：Freeman，W.h.freeman，1967. [6]朱智贤.心理学词典[M].北京：北京师范大学出版社，1989. [7]顾明远.教育大辞典（第五卷）[M].上海：上海教育出版社，1990. [8]林崇德.发展心理学[M].北京：人民教育出版社，1995. [9]黄希庭，杨雄.青年学生自我价值感量表的编制[J].心理科学，1998（40）. [10]张玲.心理健康研究与指导[M].北京：教育科学出版社，2001：186-193. [11]黄凯杰，李丹，赵倩.自尊问题研究综述[J].社会心理科学，2014，29（161）：32-37. [12]Tafarodi R.W.Swann WBJr.Self-liking and Self-competence as Dimensions of Global Self-estee