盐城师范学院大师长教师社会实际(生活实际)运动考察挂号表.docVIP

盐城师范学院大学生社会实践（生涯实践）活动考核登记表 （第X学年暑期） 姓 名 江舒 性 别 男 班级学号实践指导思想 体验人生利用学到的技能帮助少数名族儿童 实践活动目的 把知识带给大山里的少数哈尼族孩子们 实践方式方法 创办小太阳书屋带图书给孩子们 时 间 2011年 8月2 日—— 地 点 云南省墨江县龙坝村哈尼族自治区 实践活动 受益对象 哈尼族村寨中的孩子们 实践活动 主要内容 我们到达龙坝乡的时候刚刚是当地时间的下午，初到云南给人的感觉是凉爽舒适的。而墨江这个小县城更是聚集的当地人的淳朴与热情。在这座小城中我们更多的感觉到的是，一种难以言语的清爽，小城不大，但是无处不充斥的一种安逸舒适，充分表现的我们党和国家政府在这几年对着里的建设力度，我甚至开玩笑的说希望以后能够在这里定居养老呢！因为交通不便利为了进山我们坐了一个下午的车。我们于8月2号晚上正式到达了目的地—哈尼族山寨。 并于8月2号玩开始的明日活动的准备工作，当天晚上参加者次志愿活动的我还有戎伦姐、汪启勇、李云学长以及哈尼族的杨雪婷学姐一起对明天的活动定下了具体计划。我们对明天的活动充分考虑，将可能发生的天气情况（大山里的天气是多变的，我们刚到的时候仿佛穿过山间的云雾一般进入了山路尽头的山寨事实证明最终天气还是不如人愿，我们只好取消了室外计划）；并对每个人所负责的活动环节进行了分工，包括场地布置，人员安排，器材准备等等。 在第二天的活动中戎伦姐负责整个活动的计划安排工作，以及当时的主持人工作，杨雪婷学姐作为她的助手为当地人做翻译工作。而我们三个则具体负责三项准备良久的游戏。 活动开始，首先由戎伦姐做了活动介绍，将我们的“小太阳书屋” 带给大家，并给每个到来的小孩子发放了一张表格以求记录他们的状况。接下来便有我们轮流负责为孩子们准备的图书做具体介绍。而在第三个环节中我们给孩子们带来了游戏。首先由王启勇给孩子准备的击鼓传花游戏，在这个游戏中我们选出一个击鼓手，因为身处大山中所以我们用一个塑料盆代替鼓。接下来是由我带来的萝卜蹲游戏，为此我们准备了一些头饰给孩子们。最后是由李云学长带给孩子们的衔水接力，在这个游戏中孩子们分成多个小组游戏，充分表现了合作与努力的精神。 最后在愉快的气氛中我们的活动迎来了高潮部分。戎伦学姐拿出了她早就准备好的画卷，这是一幅完成了一半的图画，而它将由孩子们去随意涂鸦完成。最终这次活动在愉快的气氛中结束，参加活动的孩子们得到了我们准备好的糖果礼物，以及书本。 最后我们再活动结束后选出了两名图书管理员，协助我们再日后管理这个图书屋。 当日下午我们对这次活动进行了总结，并对将来能够继续这个活动进行了详细的计划。希望我们的这份爱心能够在将来在我们学院得到延续。 离开大山的下午，我们在当地人的带领下爬到了山巅，看到了山茶树，在大山之上，阳光下打着毛毛雨，远处的山腰随着云彩的流动显现出明暗相间的颜色。真的好美，映像最深的是我们离开时，我们当时参与活动的一个小女孩甚至追出了家门来送我们，真心被当地人的淳朴打动。 活动效果 自我评价 成绩与收获：成功的为孩子们建立了一个书屋； 在将来的日子里将带着更高的激情投入社会志愿活动中去； 在前辈的带领下，学到了很多新的知识； 体验了大山之中的淳朴； 与大然亲密接触。 不足之处： 我们活动仍处于初级阶段； 活动的延续有待进一步实践； 我们对于这样的活动的熟练程度不足。 实践感言 （100字以上） 在这次的活动中，感触良多，当初到大山的我们被穿云而过来到山顶村寨的景色所吸引真心喜欢这里。几乎没有现代文明所感染的角落。在这里我遇到了这些可爱的孩子们，当他们捧着我们带来的微不足道的书籍看的入神的时候，我只希望他们能够有一个更加美好的将来，二我们能够把这项活动传承下去，可以一起努力把这项充满意义的活动继续传承下去，来到大山不只是一个活动那么简单，这也是我们灵魂的一次洗涤。 实践单位（乡镇级以上）证明及评价： （盖 章） 年 月 日 社会实践指导教师（生涯规划导师）意见： 鉴定等级： 签 字： 年 月