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高校啦啦操运动的发展策略初探 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）10-000-01 摘 要 我国啦啦操运动发展的时间不长，高校啦啦操教学仍处于摸索的初级阶段。在这样的背景下，是否能够制定科学合理的发展策略就成为了影响高校啦啦操运动健康可持续发展的关键。鉴于此，本文就针对高校啦啦操运动的发展策略进行了简要的探索与分析，并结合我国高校实际，提出了重视高校在啦啦操运动发展过程中主体能动性的充分发挥、重视高校啦啦操课程教学内容体系的合理构建、重视具有中国特色的高校啦啦操文化的发展等三点发展思路，以期能够为我国高校啦啦操运动的开展提供一定的参考与借鉴 关键词 啦啦操运动 高校 发展策略 啦啦操是一项集体操、舞蹈、音乐等多种元素于一身的体育运动项目，其最初起源于19世纪80年代的美国校园，在美国已经有100多年的历史，广受高校学生的欢迎与喜爱。然而，与美国不同，我国啦啦操运动发展的时间并不长，高校啦啦操教学也仍然处于摸索的初级阶段。在这样的背景下，是否能够制定科学合理的发展策略就成为了影响高校啦啦操运动健康可持续发展的关键。鉴于此，本文就针对高校啦啦操运动的发展策略进行了简要的探索与分析，并结合我国高校实际，提出了几点思路，以期能够为我国高校啦啦操运动的开展提供一定的参考与借鉴。 一、重视高校在啦啦操运动发展过程中主体能动性的充分发挥 为了确保高校啦啦操运动的顺利开展，高校应注意充分发挥自身的主体能动性，为高校啦啦操运动的发展提供有利的条件。具体来说，在开展啦啦操运动的过程中，高校要发挥自身的主体能动性，可从如下几个方面入手： 首先，高校应积极为啦啦操运动的开展提供场馆设施保障。良好的教学训练场馆设施条件，是确保高校啦啦操运动顺利开展的物质基础。实际上，在组织开展高校啦啦操教学训练活动的过程中，良好的教学训练场馆设施条件，不但能够确保教学训练活动的顺利开展，而且有助于激发学生的学习训练积极性，降低教学训练活动中运动损伤事故发生的几率。因此，为了实现啦啦操运动在我国高校领域的有效推广，高校应积极为啦啦操运动的开展提供场馆设施保障 其次，高校应加强啦啦操师资队伍的建设工作。由于啦啦操在我国起步的时间比较晚，所以，师资力量薄弱就成为了影响高校啦啦操运动发展的障碍之一。针对这种情况，高校就应充分发挥自身的能动性，积极为啦啦操任课教师的对外交流和培训学习创造机会，以此来促进高校啦啦操师资专业水平的提升 最后，高校应注意构建科学合理的激励机制。通过构建科学合理的激励机制来推进啦啦操运动项目的开展，也是啦啦操运动发展过程中高校发挥自身主体能动性一种有效方式。例如：高校可以采用学分奖励的措施，通过给予啦啦操运动中表现优秀的学生学分奖励，来调动和激发学生参与兴趣和参与热情。 二、重视高校啦啦操课程教学内容体系的合理构建 由于我国高校啦啦操运动开展的时间不长，所以，目前对于多数高校来说，不但没有通用的教科书来指导啦啦操教学训练活动，也没有统一的、固定的教学内容范本可以参考，从而为我国高校啦啦操运动的发展带来了诸多的不变。要解决这一问题，高校在开展啦啦操运动时，就必须要构建一个科学合理的教学内容体系。而要构建一个科学合理的高校啦啦操教学内容体系，一是要制定科学合理的啦啦操教学内容框架，通过教学内容框架的确定为高校啦啦操课程教学内容体系的构建奠定良好的基础。高校啦啦操教学训练的内容可以划分为理论教学内容和技术教学内容两个主要的部分，在制定高校啦啦操教学内容框架时，就可以从这两个方面入手进行具体的分析；二是要注意精选高校啦啦操教学的内容。为了确保所选择的教学内容的科学性，可以对啦啦操教学训练的常见内容进行Q型聚类分析，并根据Q型聚类分析的结果来精选教学内容。三是，要注意高校啦啦操教学内容课时设定的科学性。高校啦啦操教学内容的课时设定主要包括学时安排和学时比例的设置两项主要的内容，在进行课时设定时应充分考虑本校啦啦操运动的开课时间长短、学时长短等因素，并注意参考其它高校在这方面的有益经验。 三、重视具有中国特色的高校啦啦操文化的发展 啦啦操运动起源于美国，不可避免的就带有了西方文化的烙印。而在我国高校领域推广普及啦啦操运动，带有西方文化烙印的啦啦操文化就必然会与我国的体育文化产生融合与碰撞。在这个过程中，能否形成具有中国特色的高校啦啦操文化就成为了影响我国高校啦啦操运动发展的关键之一。而要发展具有中国特色的高校啦啦操文化，可以参考如下措施： 一是，注意发挥我国的民族文化优势。吸取本土民族的文化精髓，体现本土民族的文化特色，是构建具有中国特色的高校啦啦操文化体系，形成独树一帜的运动风格的基础。因此，在我国高校啦啦操文化发展的过程中，就要注意充分发挥我国的民族文化优势，将