古诗词导学导练.ppt

1、佛家语“一花一世界，一叶一菩提”道出了人间真理。江州司马描绘了　　　和　　　　　　　　两个世界的桃花，表达了诗人　　　　　的情感，可见“芳菲尽”“始盛开”暗喻了　　　　　　　　。 2、请赏析本诗的写作技巧。 1、对比和衬托，用“人间四月芳菲尽”和“山寺 桃花开”营造了两个世界，开成鲜明的对比， 用悲哀之景反衬希望之景，突出了作者惜春、 恨春归而骤然复睹春景的惊喜心情。 2、拟人，春天“无归处”，并“转入此中来”，将 春天人格化，形象生动。 辛词和白词一样都运用了对比和衬托的写法，用“芳菲尽”“桃李愁风雨”和“桃花开”“溪头芥菜花”对比，用悲哀之景反衬希望之景，抒发了一种喜悦之情。辛词赞美乡野溪头迎风开放的芥菜花，表达了一种对不屈精神和顽强生命力的崇敬和追求；白诗抒发了惜春不得而骤然与春天相遇的欣喜之情。 3、南宋辛弃疾词《鹧鸪天》中有“城中桃李愁 风雨，春在溪头芥菜花”之句，和本诗立意上 有相似之处，请分析。 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 1、请简析“冷”字的作用。 既写出了秋夜露珠的清冷， 同时也表达了作者在异乡孤寂、怅然的心情。 2、表达了作者怎样的情感？ 别离之情、思聚思乡之念 常见意象的固定内涵 菊暗喻 ；梅暗喻 松柏喑喻 柳暗喻 鸿雁暗喻 明月暗喻 夕阳暗喻 霜暗喻人生易老、社会环境恶劣、人生道路坎坷；酒暗喻欢悦得意或失意愁苦；子规暗喻悲惨、凄恻；沙鸥暗喻飘零、伤感；孤蓬、云朵暗喻游子漂泊不定；江水暗喻时光易逝或忧愁苦闷。 隐逸、高洁 坚强、不屈不挠； 贞洁傲岸； 送别、留恋、伤感； 思念、思乡； 团圆或思乡； 失落、消沉，珍惜美好人生或事物； 表达技巧 表达方式：记叙、描写（动静结合、虚实结合、以动衬静）、抒情（借景抒情、直抒胸臆）、议论 艺术手法：托物言志、借古讽今、即事感怀、象征、反衬、用典、赋比兴、欲扬先抑、欲抑先扬 修辞：对偶、比喻、拟人、夸张、借代、反复、反问、对比。 诗歌语言风格 平实质朴、含蓄隽永、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸、明快简洁、雄豪放、旷达俊朗、婉约沉郁。 个人风格：大而言之有现实主义和浪漫主义两种，但各人有有各人的风格。例如：陶渊明的 、杜甫的 、李白的 、白居易的通俗易懂、杜牧的雄健高昂、高适的悲壮苍凉、李商隐的 、温庭筠的绚丽香艳、李清照的缠绵、（孟）郊寒（贾）岛瘦、“寒孟诗派”的崎岖险怪、陆游的悲壮爱国。 朴素自然 沉郁顿挫 豪迈飘逸 朦胧隐晦 古诗词阅读 1、理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容。层次：b c 2、理解常用文言词的意义。层次：b 3、理解重要句子的意思。层次：b 4、初步鉴赏浅易的古诗词。层次：c （详见《考试说明》） （一）江楼感旧 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 15、用自己的话来描述“月光如水水如天”的景象。 16、第三、四句表现了诗人什么心情？ 15、能扣住月色如水、江水澄澈、波光粼粼，且语言通顺给满分。如只扣住两点但意境优美或用词典雅也可给满分。 16、孤独、怅惘（惆怅）、怀念、物是人非的嗟叹等符合诗歌的得出两点即可给满分，得出一点给一分。 晴空一鹤 云上，便引诗情到碧霄。 气蒸云梦泽，波 岳阳城。 烟 寒水月 沙，夜泊秦淮近酒家。 黑云 城城欲摧，甲光向日金鳞开。 日照香炉生紧烟，遥看瀑布 前川。飞流直 三千尺，疑是银河落九天。 吴楚东南 ，乾坤日夜 。（《登岳阳楼》杜甫） 海畔风吹冻泥 ，梧桐叶落枝梢 。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（《从军行》唐 陈羽） 双飞燕子几时回，夹岸桃花 水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。（《春游湖》宋 徐俯） 排 撼 压 坼 浮 裂 折 蘸 笼 笼 挂 下 绝句 宋 石矛 来时万缕弄轻黄，去日飞落满路旁。 我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙