古诗词鉴赏之人物形象鉴赏.ppt

诗歌作品的形象： 　　指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。  2、指诗歌中诗人摄取的历史人物等： ③杜甫《蜀相》中“出师未捷身先死”的诸葛亮 ⑥苏轼《念奴娇?赤壁怀古》 中“羽扇纶巾，谈笑间樯橹 灰飞烟灭”的年少英雄周瑜 诗歌中三种人物形象: 3、抒情主人公，即作者的形象： ①《梦游天姥吟留别》中傲岸不羁、蔑视权贵的李白 ⑤ 《登高》中“万里悲秋常做客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”集身世之悲与家国之痛于一身的杜甫 ⑧ 《雨霖铃》中“我”这一漂泊江湖的多情浪子 二、鉴赏诗歌中人物形象的方法 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 分析诗中所塑造的诗人形象。（4分） * 鉴赏形象的要点: 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解蕴涵在形象中的典型意义。 形象 景 物 人 ①《梦游天姥吟留别》中傲岸不羁、蔑视权贵的李白 ②《孔雀东南飞》中的刘兰芝、焦仲卿 ③“出师未捷身先死”的诸葛亮 ④《陌上桑》中的秦罗敷 ⑤“万里悲秋常做客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”集身世之悲与家国之痛于一身的杜甫 ⑥“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的少年英雄周瑜 ⑦《李凭箜篌引》中的李凭 ⑧《雨霖铃》中“我”这一漂泊江湖的多情浪子 按照诗人创作的角度进行分类。 一、诗歌中三种人物形象: 1、指诗歌中作者塑造的人物形象： ②《孔雀东南飞》中的刘兰芝、焦仲卿 ④《陌上桑》中的秦罗敷 ⑦《李凭箜篌引》中的李凭 形象鉴赏 · 人 诗歌中三种人物形象: 【现场抽样】两个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，“相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山”道出了作者内心的感受。 【点　评】答案整个文段没有谈到作者的形象，后文也没有围绕这个中心来写，得1分。 此题要在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”。然后再结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写。 【正确答案】众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，表现出诗人的与世无争，自由而闲适的孤身一人的生活；相看两不厌，表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。全诗塑造了一个与世无争的、 自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。 【正确答案】全诗塑造了一个对现实不满、倔强、孤傲、清高的诗人形象。“众鸟”和“孤云”隐喻随波逐流的世人俗流，与诗人的岿然“独坐”形成了鲜明的对比，众鸟之“高飞”与孤云的“独去”，暗示了世俗对诗人的冷遇，只有敬亭山才是自己惟一的知己。同时，以敬亭山的雄伟壮丽与众鸟的喧嚣渺小、孤云的轻浮相比，更显出诗人人格的高洁、伟岸，表现了诗人不屈不挠、决不与黑暗势力同流合污的反抗精神。 (一)解题思路 1、知人论世，关注背景。 2、抓住一些关键词句： 人物（肖像、行动、语言、神态、心理） 环境（自然环境、社会环境） 情节 （二）答题步骤 （1）概括诗人形象的总体特征（什么形象） （2）以总体特征为“中心论点”，结合具体诗 句分析其特征。 （3）形象的意义（抒发的感情） 参考答案： 步骤一：全诗展现了一个孤寂高傲的诗人的形象。 步骤二：前两句用“众鸟高飞，孤云闲去”来烘托诗人的孤独。后两句运用拟人手法，赋予敬亭山以人的情感，反衬世人的无情。 步骤三：全诗通过景物描写写尽了诗人孤独凄凉的处境和孤寂的心情。 答题要领：（1）什么形象；（2）形象的基本特征；（3）形象的意义。 答题步骤： 第一步，要在文段的开头或结尾概括诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”； 第二步，结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写。如果诗歌运用到了一些艺术手法，也可以概括所使用的描写手法； 第三步，点出形象的社会意义或蕴涵的作者情感。（概——析——点） 简析下面这首宋词中的人物形象。 诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 1　知人论世，关注背景： 人：陆游；世：南宋，抗金； 背景：词后“沧州”的注释，暗示此词是诗人晚年闲居三山时所写。 2　抓人物心理： “万里” 、“匹马”、“关河梦断”、“身老沧州” 抓人物神态：“泪空流”等词句理解全词。 * * *