如何做好班主任.ppt

爱美之心 教育随思： 生命本身是美的，自己的生命就是美的杰作，悦纳自己，善待自己，享受生命成长的快乐。教师要在学生精神的天空描绘追逐鸟儿的云彩，在他们心灵的原野种植随风起舞的花朵。对人生一往情深的憧憬和向往，对生命一往情深的爱怜和呵护。引导学生发现美、珍视美、创造美。教师之美，不仅在容颜，更在机智，因智慧而美丽。 美好需用心呵护 发了四个包装精美的本子，带给我们爱不释手的欣喜。我、贾老师、刘宁都在第一时间，写下了本学期第一篇教育日志，写完后我们还比了一下谁写的更横平竖直，这样的小心呵护在我们这些大人中是不多见的，究其原因就是本子漂亮，不忍心勾抹，是呀，美好的东西谁都愿意拥有，美好的事物要用心呵护。 不由想到我们的教室，课桌已经伤痕累累，墙壁也是“五彩斑斓”，地面学生每天打扫两次，也会纸屑乱飞。为什么如此，因为它不美。你丢一张纸，又何在乎我多丢一篇，你给桌子刻一道，又何在乎我多加一道。我们抱怨学生不讲卫生，不爱惜公物。到不如换个角度想办法，适时粉刷一下墙壁，更换一下窗帘和破旧的课桌，美化我们的学习生活环境，让每个走进它的人，不忍心破坏它，真心的喜欢呵护它，岂不比校纪班规，扣分惩罚有效。 不由得想到我们的教育，我们给十三四岁的孩子定了那么多条条框框，定了那么多加分减分的条例，我们还常常抱怨学生不听话，习题不按要求做，劳动偷工减料。究其根本，还是我们的教育魅力不够，吸引力不够。以往总是批评做的不好的同学，那么从现在起，表扬做的好的同学，与其让反面教材警示人，不如让美好的事物吸引人。 每个人对美的事物都向往，那就让我们的教育向着美好出发吧！ 投石解困 据说苏东坡的妹妹。苏小妹和秦少游成婚之夜，苏小妹要考考被称为才子的夫婿，于是嬉笑着把秦少游退出房外，闭上房门，随口吟出：“闭门推出窗前月”的上联，要秦少游对出下联方准进入洞房。 洞房前院中有一水池。当时，月明星稀，池中圆月如盘。三更鼓响，秦少游在池边转来转去，续不出下联。苏东坡隔着花墙望见，实在为他着急，情急之中见地上有一石子，信手捡起投入池中，平静的水池水花四溅，涟漪泛起，月影破碎。秦少游也不愧为灵通才子，马上吟出“投石击破水中天”。才得以进了洞房。 《走进夏天》 《走进秋天》 《 一花一世界，一莲几多情》 《冬天的精灵》 《世界何时铸剑为犁》 《背起行囊走四方》 《谈生命》 《综合性学习系列》 《写作层级训练系列》 要想培养出有思想的学生，首先老师必须是一个有思想有个性的老师，只有个性鲜明、思想闪耀、激情飞扬的老师才能以自己独特的个性吸引学生去效仿学习，才能自己高尚的思想点燃学生思维的火花，才能以自己激越的情怀濡染学生的人文品质。教师不仅是知识的传播者，还是保护人、伙伴、心理医生等。要善待每一位学生，把自己的爱美之心投入到每次的教育中，用爱和美点燃学生情感的火把，实现感情共鸣、思维共振、知识同步，让每个孩子都能享受学习的快乐，让每个孩子都能体验生活的幸福。 走进阳光语 经过好长一段时间的筹划，我们终于创办起了自己的文学社“阳光语文学社”，并且在新浪博客里安家落户。这是我们实验中学又一道亮丽的风景。听，我们的名字多么响亮——“阳光语”。我知道大家为什么最终敲定这个名字，因为它表达了我们共同的心声：做阳光人，写阳光文，走阳光路，追阳光梦。 同学们，青春是五彩透明的梦，青春是火热沸腾的歌，青春是激昂豪迈的诗……中学时代是人生的花季，你们就像早晨的太阳，浑身散发着热烈的光芒。还迟疑什么，快拿起笔，抒写自己的青春誓言吧！ 这里，有记载你成长故事的簿册， 这里，有倾听你苦辣酸甜的知己。 这里，有心灵与心灵撞击的火花， 这里，有梦想与梦想交融的辉煌…… 怀揣一缕阳光于心，播撒一片阳光于路，挥舞文学的彩绸，我们在阳光下吟唱！ 这是写在博客首页的一篇短文，《阳光语》凝聚着我们全体师生，共同的梦想！语文教学要追求这样的境界——学生在好奇心的驱使下，满怀乐趣和兴趣参与语文教学活动，体验这种充满思想、情感、智慧的“生活”；学生根据自己的兴趣、体验及理解，能动地认识并改造语文知识，赋予语文以个性化的意义，从而使学生的生命活力在积极主动的参与过程中充分地表现出来。阳光语文学博客，给同学们创造一个展示自我的舞台，我们欣喜的看到一篇篇充满个性，灵动美妙的的文字，在这里绽放光华。 我想这也应该是我们班主任工作德育工作的梦想，德育无痕，在潜移默化中走进学生心灵。德育有恒，长期坚持，用美的思想引领人，用崇高的品德教化人。 翟佳惠在《旅行的意义》中说：在自然面前，我们不要放肆。我们只需要像个好孩子一样，驻足仰望，就足够了。 骆驼的头/流