徐兴中教育孩子的心得体会.ppt

如何进行亲子阅读 1、对孩子阅读的定位 2、定规则——定时间。 3、坚持不懈，形成习惯。 4、渐渐由“亲子阅读”过渡到“独立阅读”。 5、培养良好阅读方法 1、对孩子阅读的定位? 1、心急吃不了热豆腐。对于孩子的阅读，我只引导不强求，这样反而保护了她极大的兴趣和热情。 2、定规则——定时间。 1、时间的固定，就是规定某个固定的时间（如晚饭后，或睡觉前），亲子共读。这个时间根据你的生活方式和工作情况而自己定。 3、坚持不懈，形成习惯。 1、孩子的坚持在于家长的坚持。无论我们工作有多繁忙多劳累，都必须把“亲子阅读”进行下去。毕竟榜样的力量是无穷的，言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，我们家长必须以身作则。 4、由“亲子阅读”过渡到“独立阅读” 等孩子通过一年半载的时间稳定了阅读习惯的时候，当他热爱阅读的时候，他就已经是由“兴趣阅读”过渡到了“能力阅读”，他拥有了自我发展的能力，那时就可以各自干各自的事了。 5、着力培养好的阅读方法 1、不动笔墨不动书，一定要养成勾画、摘抄等习惯。送他精美的笔记本、精致的钢笔。 关于陪孩子读书(亲子阅读)的建议 第一，督促而非管制。 有的家长在陪读过程中充当“监工”的角色，孩子学习时，家长端坐旁边，不时旁敲侧击：“你又想玩了？”“你的心跑哪儿了？”有时干脆来点武力征服。孩子处在这种情况下，思维游离不定，既要思考问题，又要顾及家长反应，其效果可想而知了。 第二、不宜对孩子的阅读过程管得太死。 他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。 在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。 第三、让读书成为孩子的生活方式 让读书成为孩子的生活方式，现在电视、电脑走进了家庭走进了生活，那个有声有色，更直观，对我们的阅读有着很大的冲击，一定要正确引导和限制，借助一些节目让他去阅读原著。 第四、帮孩子建立自己的藏书架 1、让孩子有自己的阅读空间，让孩子感觉到自己的“富有”(精神上的)，培养与书的亲近关系。让孩子知道积累和珍藏图书。当然，也需要带孩子去图书馆、书店阅读和购买图书，可以感受那种阅读氛围，让孩子真正与书交上朋友。 第五、让日记伴随孩子成长 1、写日记是个好习惯。通过写日记，可以让孩子对自己的学习、生活进行总结和深化思考；可以锻炼他们观察生活的能力和驾驶语言的能力，提高他们的写作水平； 让“阅读”成为“悦读” 亲子阅读，是教育孩子的重要方法！ 亲子阅读，是一种优雅的生活态度！ 亲子阅读，是健康的休闲生活方式！ 亲子阅读必须是愉快的，这是一场亲子共同参与的活动，重要的不是多少，而是精神的享受！——润物细无声，让亲子阅读真正成为一种享受！ 五年级六班 徐艺畅爸爸 徐兴中 尊敬的各位老师，各位家长朋友： 大家下午好。 我是五年级六班徐艺畅同学的爸爸。 首先感谢桃源小学的全体教职员工，给了我们的孩子创设了如此优美的学习环境，更要感谢五年级六班的教师和陈晓红老师、游老师两位班主任的精心培养和细心的呵护。请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说一声：谢谢你们，你们辛苦了。 什么是亲子阅读？ “亲子阅读”就是陪着孩子一起读书。 和孩子一起读书。 阅读的重要性 有利于智力发展 学习成绩的提高 认识世界 独立思考 2、强扭的瓜不甜，我只是把我希望她读的好书买回来,有时也问一下：“你看了吗？”得到否定答案也不着急，也许她的兴趣点不在此，也许时机没到，往往一开始不感兴趣的，后来会爱不释手。 3、千万不要把阅读上升成提高学习成绩的捷径。很多东西是水到渠成的。就是不能太功利化了。 3、既要有原则，但更要灵活性。又不是实行军事化管理，更何况一个家庭哪里没有一些突发事件呢？ 2、时间的长度。时间的长度也由自己定。不在时间的长短上，而在于要有这个事情的安排。我倒建议，在短不在长，毕竟孩子太小，精力不能长时间集中，不能让他觉得读书是件恐怖的事，浇灭了他的兴趣是一件可怕的事情。 2、其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了。 3、实际生活中即使应酬再多，也要尽量抽出时间来陪读，实在不行，要么独立要求，并进行解释；或者事后补上。 孩子一天天长大，我们也终将一天天老去，很多东西必须让她一人独自面对。所以亲子阅读的目的就是让她能独立阅读。 2、遇到不认识的字、不理解的词句，自己查阅工具书解决。装着不认识或者不理解。