感恩教育课程和活动设计.docVIP

一、 活动背景： 由于现在独生子女多,在学生成长中,父母都围着独苗转,经常看到孩子跟父母要钱命令化倾向,老师批评学生不服化倾向,学生与人交往自私化倾向,学生完成学业被迫化倾向。许多孩子是只知索取和拥有,不会珍爱和付出,更不会感恩。个性孤独和自私,不会宽容和给予,对美好的事漠不关心,对善良的人视而不见,对他人的关爱不会感动,成长中只能接受顺境和表扬,不能面对逆境和挫折。这样极易形成他们任性、傲慢、自私、冷漠的心理品质,造成人格缺失,而感恩教育恰恰能弥补他们个性成长的性格缺憾。让学生懂得感激家庭对他们的培育,感激学校对他们的教育,感激他人对自己的关爱,感激社会对他们的期盼,让我们的学生形成待人宽厚,为人服务,爱人富足,与人给予等健全人格。因此,有必要开设感恩教育课程,对学生进行系统的孝敬父母、尊敬老师、关爱他人、服务社会的教育,形成较为完善的感恩教育的理论工程。 二、活动意义: 感恩，是中华民族的传统美德。感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育；是一种以情动情的情感教育；是—种以人性唤起人性的人性教育。开展感恩教育，是加强社会主义精神文明建设，努力构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会的需要；是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。 三、活动目的： 　　 1、全面提升学生的道德素养，让道德回归基础、回归生活、回归实践、回归主体。 2、德育呼唤感恩教育,学生成长需要感恩教育。 3、在教育中让学生学会感恩，懂得回报。 4、防止学生人格缺失，性格扭曲，培养人格健全，勇于承担责任的人。 5、让学生懂得感恩不仅是一种美德，更是一种责任，是做人起码的修养和道德准则。　 具体要求：学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；在学校，尊敬老师，友爱同学；在社会，遵守公德，遵纪守法，尊老敬贤，关爱他人，关爱社会，爱护自然。 四、主要内容 感恩父母——感谢父母、长辈的养育之恩，学会孝敬父母长辈； 感恩师长——感谢老师的教诲，尊师重教； 感恩社会——感悟社会的馈赠和祖国的关爱，增强社会 责任意识，树立报效祖国的思想； 感恩自然——感谢大自然的赐予，热爱自然，增强环保意识； 感恩他人——感谢同学、朋友（包括学校等集体组织）爱心相助，促进互助互爱。 1、利用每月第一两周的班会课时间，各班级组织学生观看感恩教育相关的视频材料、感恩报告，感恩故事等，并组织学生及时的分享交流。 2、利用音乐课、活动课，学唱学部推荐和自选的感恩歌曲。 3，利用双周放假回家时间给自己的父母洗一次脚、梳一次头，或做一次饭，让父母感受到自己的孩子长大了懂事了。 4、母亲节的当天让每一个学生给自己的妈妈打一个感恩电话。 5、利用第三周的班会课，给自己的父母写一封感恩的信，感谢父母十几年来为自己付出的一切，让父母放心自己长大了懂事了。 6、邀请部分家长参加班级的感恩母亲节主题班会，现场互动，加强教育的实效性。 7、班级感恩活动的材料整理，（文字材料和图片材料）制成连廊文化专辑；上传班级博客。 ㈠动员准备阶段(16年.9) 1、制定计划，保证活动有序进行。 2、宣传发动：主要通过校会、班会、学校广播站、黑板报等宣传阵地，对该项活动的目的、意义进行宣传教育。印一封倡议书、一封告家长书，开好动员会、张贴几幅标语、播放有关感恩歌曲等，为活动开展营造浓厚的舆论氛围。 （1）国旗下演讲，宣读《感恩教育倡议书》，全员发动。 各班出一期感恩教育专题板报和手抄报，组织检查评比。 以班级为单位，召开“让我们都有一颗感恩的心”的主题班会。 音乐教师在音乐课上教唱感恩歌曲。 （一）感激父母养育之恩 要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。 1、开展征文活动。 学生每人写一篇“亲情作文”，校内评比。参考题目：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等。 2、布置爱心家庭作业。 （a）送父母一句温馨的祝福； （b）给父母讲一个开心的故事； （c）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。 （d）给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚； （e）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。 3、举办班级二十四孝故事会。 1孝感动天2亲尝汤药3啮指痛心4百里负米5芦衣顺母6鹿乳奉亲7戏彩娱亲8卖身葬父9刻木事亲10行佣供母11怀橘遗亲12埋儿奉母13扇枕温衾14拾葚异器15涌泉跃鲤16闻雷泣墓17乳姑不