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引入竞争机制的财务软件应用课程教学改革研究 　　摘要：财务软件应用课程是国内高校工商管理专业普遍开设的一门课程，是综合性较强的交叉学科课程。然而，传统教学模式已不能适应时代发展的要求，教学改革迫在眉睫。本文分析了财务软件应用课程教学所面临的问题，以及教学改革的思路，并提出了将竞争机制引入财务软件应用课程教学的教学改革建议 Abstract： Financial software application is a widely opened course in business and administration specialty of colleges and universities in China， which is a comprehensive interdisciplinary course. However， the traditional teaching mode cannot meet the requirement of times development anymore， so teaching reform is imminent. This paper analyzes the problems facing financial software application course and the thinking of teaching reform， and puts forward the suggestion of introducing competition mechanism into financial software application teaching. 关键词：竞争机制；财务软件应用；教学改革 Key words： competition mechanism；financial software applications；teaching reform 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）36-0206-02 0 引言 适应信息时代需要、培养多元化复合型人才已成为当今高等学校教育研究中一个很重要的课题。虽然目前国内高校工商管理专业普遍开始开设财务软件应用课程，但是取得的现实效果不尽人意，主要原因是由于高校工商管理专业财务软件应用课程教学存在很多问题。因此，适时的对财务软件应用课程进行教学改革，提出适合高等学校工商管理专业财务软件应用课程的教学模式具有一定的现实意义 1 财务软件应用课程传统教学存在的问题 1.1 传统的教学模式影响了财务软件应用课程的教学效果 传统的财务软件应用课程教学模式通常实验教师进行相关的理论讲解，布置相应的实验任务，学生进行动手操作。由于学生对于财务软件系统相关理论知识掌握的不够扎实，导致学生具体操作过程中遇到很多问题，而教师很难及时解决学生实验过程中的问题，导致学生不能充分利用课堂时间，影响了课程的教学效果 1.2 传统的课程考核方式导致部分学生缺乏积极主动的学习态度 财务软件应用课程中学生的学习态度考核一直是一个难题，而大部分学生迫于就业和升学的压力，不能积极主动认真的完成实验任务。由于学生缺乏积极的学习态度，对实验过程中遇到的问题不是主动解决，而是有问题直接找老师，对于问题的解决方法不能理解和掌握，直接影响了课程的教学效果 2 财务软件应用课程教学改革的必要性 将竞争机制引入财务软件应用课程教学过程，可以改变理论教学的传统思维和传统的教学模式。通过对传统的考核方式进行改革，将学生平时实验操作过程的态度和独立解决问题的能力考虑进去，可以锻炼学生独立解决问题的能力。通过将竞争机制引入财务软件应用课程的教学改革，能够提高学生自主学习的主动性，使学生能够真实体会到企业的运作流程，能够把所学的理论知识与实践结合起来，拓展学生的视野，提高学生的综合素质，使学生真正成为企业需要的应用型人才 3 将竞争机制引入财务软件应用课程的理论基础 将竞争机制引入课程教学过程，主要是从根本上改变理论教学的传统思维和传统的教学模式，同时对传统的考核方式进行改革，将学生平时实验操作过程的态度和独立解决问题的能力考虑进去，锻炼学生独立解决问题的能力。将竞争机制引入课程教学过程，可以将学生变成课堂的主体，让学生在竞赛中体会学习的乐趣，培养创新思维，提高学生学习知识的积极性，注意对学生动手能力和独立解决问题能力的培养。教师的角色由传统教学方式中的领导者变为活动的引导者、学习的辅导者和主持人；其实质是指在整个教学过程中创造一种教与学、学生和教师互动的社会交往的情景.引导学生进行自主性学习的一种教学方法。将竞争机制引入课程教学过程的核心是注重应用性.注重激发学生自主学习