历史限时练7.doc

历史限时练宗法制、分封制体现了早期国家形态的一些特点。随着社会发展和国家形态的演进，宗法制、分封制逐渐衰落。其衰落的实质是A.诸侯国力量增强，彼此进行争霸战争 B.政治关系中的地缘关系逐渐取代血缘关系 C.周王失去“天下共主”的地位 D.受封的诸侯有相对的独立性，便利其势力增长“春秋时代灭国在六十以上，但其中大部分是以夷灭夏，和以夏灭夷。诸侯国之间相灭的只占少数，姬姓国相灭的例子更是少数。而在列国内部，大夫固然有时逐君弑君，却还要找一个比较合法的继承者来做傀儡。”材料中的这种现象最能反映A．春秋时期夷、夏之间矛盾尖锐、战争频繁B．宗法制仍是春秋时期维系政治秩序的基础C．春秋时期分封制已经开始逐步地走向崩溃D．三纲五常的伦理观念在春秋时期已经确立 A．有独立的决策权力，位高权重? B．取代了丞相的权力，权倾朝野 C．在宫廷内事先决策，削弱相权? D．是政令的执行机构，有名无实 4.某学者评唐朝三省制时指出：“凡未加盖‘中书门下之印’，未经政事堂议决副署，而由皇帝直接发出的命令，在当时是被认为违制的，不能为下属机关所承认。”这里所谓“违制”的论断，主要指皇帝背离了A．中书省监察地方政务的惯例?????? B．门下省执掌诏令草拟的职能 C．诏令须由政事堂议决的制度?????? D．尚书省负责执行诏令的定制 .“诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现象反映了 （A．分封制的巩固 B．中央集权的加强 C．宗法制的消亡 D．君主专制的消弱 6.有人这样评论当时的政治制度：如果宰相制尚未废除，宰相就会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主，君主就不会肆无忌惮。据此可知，他主张 （A．限制君权 B．削弱相权 C．实行君主立宪制 D．废除三省六郡制 7．西周以血缘关系为纽带的宗法制，不仅是周朝分封制的基础，对后世也有深刻影响。这表现在（ ） A．一夫多妻习俗长期延续 B．皇位继承“立嫡不以长” C．诸子平等的财产继承权 D．婚姻中的“门当户对” 8．朱元璋认为，“礼乐者，治平之膏粱；刑政者，救弊之药石”，“刑政二者，不过辅礼乐为治耳”。这表明他（ ） A．强调严刑峻法的统治方式 B．重视礼乐制度的教化作用 C．宣扬休养生息的政治主张 D．兼采儒法二家为统治思想 9.历史课上，讨论中国古代的官制演变，同学们征引史料，各抒己见。 甲说：方镇太重，君弱臣强……惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。 乙说：天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重。 丙说：置中书省以治内，分行省以治外，……而天下事方如指掌矣。 丁说：……青海军兴，始设军机房，领以亲王大臣。 其中涉及宋代政治体制的史料是（ ） A.甲说、乙说 B.甲说、丙说 C.甲说、丁说 D.乙说、丙说 10．A．B．C．D．元代的地方行政区划采取“犬牙交错”原则,将自然环境差异极大的地区拼成一个行省级单位,江南各省多逆地理形势呈南北狭长状。此举主要是为了（） A遵守祖制实行地方分权?? B“强干弱枝”抑制行省力量 C利用山川形势制约地方势力??????? D?依据山川走势分行省辖区 在16世纪中期，一位葡萄牙作者将其在广州所见所闻记录下来，出版了《中国见闻录》， 其中有一段记载说：“皇帝在省城里成立了一所学校，由政府负担经费，负责审核的官员命令所有成绩优异的学生集合到省城，详细询问每一位学生有关法律等相关问题。” 这段文字最可能是描述A．官僚监察 B．科举选官 C．中枢决策 D．律令刑狱 同属海洋文明，古希腊有法律但倚重民主，古罗马有自由选举但更崇尚法律，之所以产生如此差异的根本原因是（???） A．政治家的执政理念不同???B．商品经济发展的水平不同 C．城邦体制与帝国的政治需要不同?? D．人文主义的弘扬程度不同 雅典人有这样一种观念：既然每个公民都是自由的，那么任何人就不应受他人统治。这实际是做不到的，于是他们只能采取另外一种替代方案。这个替代方案最有可能是A．以血缘为关系组织在一起 B．小国寡民、独立自治 C．按财产等级划分阶级 D．轮番而治 ①妇女没有民主权力 ②抽签选举 ③解负令 ④轮流执政 A. ①② B.②④ C. ②③④ D. ①②③ 16．《十二铜表法》第八表第４条处25阿的推移，货币贬值，25阿斯就轻于鸿毛了。所以有人以捉弄此条为乐，他遇人就打一个耳光，然后赔偿25阿斯。于是，裁判官决定废除此条款，改由主审法官估计造成的侵辱决定赔偿额。出现这种情况