《快乐汉语》第三册第4课.docVIP

北京有一个很大的广场 一 课型 初级汉语综合课 二 使用教材 《快乐汉语》第三册 第4课 （李晓琪等编著，人民教育出版社出版，2003年1版） 三 教学对象 本课的教学对象为高三中文专业班，已学习汉语两年。共35人，全部为泰国本土学生，其中有三人曾到中国云南参加汉语夏令营活动。学生整体汉语水平偏低，学生间汉语水平差距很大，所以课上会适量使用泰语中介语。 四 教学内容 生词：8个，名词6个，数词1个，连词1个。 语法：（1）A没有B 那么+形容词 （2）很+形容词+的 （3）数词+多+量词 （4）“……的时候” 课文：北京有一个很大的广场（一）（二） 五 教学目标 认知领域：通过词汇的学习，能够准确掌握生词中的实物名词、数词和连词的准确意义和用法；通过语法的学习，能够掌握本课四个语法点的语义特征和准确用法，并可以完成语法练习；通过课文的学习，能够理解课文内容，用本课所学语言点和词语描述你所在的城市概况。 技能领域： 听：能够听懂语速较慢的课文内容。 说：能说出本课重点句型。 读：听完课文后，能够朗读课文，语音、语调基本准确，流畅。 写：能够掌握“博、场、筝、市、展、览”的正确笔顺。 情感领域 学生有询问和描述感兴趣的城市概况的愿望。 学习策略 引导和培养学生的团队意识，体会合作学习的长处。 六 教学重点和难点 词汇：数词“多”和形容词“多”的区分；连词“那么”的意义和常用搭配 语法：（1）理解并掌握“A没有B 那么+形容词”句式的用法和比较意义 （2）理解“数词+多+量词”的意义，区分与“数词+量词”的不同。 七 教学方法 课堂教学按照“生词——语法——课文——练习”的顺序，循序渐进。 从复习旧课的语言点入手，引出新课内容。 运用图片等直观手段，使用多媒体辅助教学。 设计互动活动，展示学生主体性。 讲练结合，精讲多练，听说领先。 八 教学时间 全课分为主讲课和练习课，共四课时，分为两讲。每讲两课时，共110分钟。本教案为主讲课的110分钟。包括生词和语法部分。 九 教具 图片、词卡、多媒体 十 教学步骤 第一讲 （第一、二课时，110分钟） 教学内容 教学行为 教学说明 组织教学（1分钟） 师生问候，教师点名，环视全班。 教师向学生传达上课信息，目的在于提醒学生将注意力放到课堂上。 复习旧课（5分钟） 复习第三课生词以及重点句型。 教师拿出生词卡片，没有拼音，请同学们认读。 PPT展示，教师将第三课重点句型例句列出，请学生读，并让学生说出句型结构： 1.妈妈替孩子买衣服。 2.我替朋友寄信。 3.Mary 替弟弟做饭。 4.哥哥替一个饭馆送外卖。 句型结构：代词/名词+替+代词/名词+动词（pron./n+替+pron./n.+v.） 1.我们给他打电话吧。 2.我跟你买中文书。 3.妈妈给孩子准备吃的东西。 4.小明给小红写信。 句型结构：代词/名词+给+代词/名词+动词（pron./n+给+pron./n.+v.） 复习生词有助于学生牢记新词，为准确运用提供保障。 例句是上节课接触过的，学生会有熟悉感，能轻松想起主要句型结构，并能回忆起课文中的句型。 学习新课 导语（2分钟） 大家说的都很棒，看来第三课大家学的都很好，今天我们来学习新课，是关于北京的，大家去过北京吗？今天我们看看新课里的北京是什么样的。 PPT展示课文标题。 生词和重点词语：本课生词8个（47分钟） 读生词，正音。 2.讲练生词和重点词语。 词汇教学部分分四步完成，听——读——讲——练。名词讲解主要使用图片，帮助学生更好理解生词。 ◆以PPT集中展示生词 1.教师领读两遍。 2.学生齐读一遍。 3.学生接龙式读一遍，每个人读两个生词。 4.教师随时正音。 ◆城市：PPT展示著名“城市”图片，让大家猜城市名。分别是：北京、香港、上海、哈尔滨、曼谷、伦敦 总结出这些我们都叫做城市。 教师：这是什么？ 目的语：城市。 教师：我们可以说一……城市。 目的语：一个/座城市。（PPT展示文字） ◆广场：暹罗广场图片——天安门广场图片——广场 ◆ 风筝：图片—— 一只风筝 ◆博物馆：图片+英文 ◆展览：图片 教师：在博物馆做什么？ 目的语：看展览。 教师：这是什么？（风筝展览图片） 目的语：风筝展览。 教师：这是什么展览？（著名电影展览图片） 目的语：电影展览。 ◆北边：示泰国地图，标出英文方位字母，复习南边，东边，西边。