16这条小鱼在乎.pptVIP

小学三年级语文上册 这条小鱼在乎！ 实验小学 张良 暴风雨 水洼 昨夜 近在咫尺 蒸干 捡起 学习目标: 1 抓住课文中的关键词句感悟、理解课文内容，感受小男孩的善良和对生命的关爱，明白只要主动关心、帮助别人，就能得到快乐。 2正确、流利、有感情的朗读课文。 自学提示一 用自己喜欢的方式读课文第一段，小组合作交流以下问题： 　1暴风雨过后，小鱼怎么了？ 　2如果你就是浅水洼的一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　条鱼，你会想些什么？ 它们被困在浅水洼里，尽管大海近在咫尺，却回不去了。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死。 它们被困在浅水洼里，在少得可怜的水里挣扎， 有的（ ），有的（ ），它们仿佛在说：“（ ）。” 它们被困在浅水洼里，尽管大海近在咫尺，却回不去了。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死。 我来说说： 我多想太阳（ ）我多想沙滩上（ ）我多想（ ） 我多想（ ） 自学提示二 请带着以下两个问题读课文2—6段，展开小组讨论，看那组收获最多(时间5分钟)： 1小男孩看见小鱼被困在浅水洼里是怎样做的？ 2小男孩明知道这么多小鱼捡不过来，为什么还要捡? 看到浅水洼里的小鱼，文中 的小男孩是怎么做的呢？ 他边走边看，不停地在每一个水洼旁弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力把它们扔回大海。 小男孩明明知道水洼里的小鱼救不过来，为什么还要把小鱼一条条地扔进大海？ 小组讨论 在孩子的心中，每条小鱼的生命和人一样，都有生存的权利，他要抓紧时间救小鱼，也许救不活所有的小鱼，但是救活的小鱼会获得幸福。 “这条小鱼在乎！”男孩一边回 答，一边捡起一条小鱼扔进大海。 “这条在乎，这条也在乎！还有这 一条、这一条、这一条……” 演一演： 分角色表演 说一说小男孩儿是个什么样的孩子？ 非常有爱心，爱护幼小的生命 净化心灵的窗口 想想，说说 看到小动物受伤了，你在乎吗？你会怎么做呢？ 你说：“一只小鸟受伤了，落在窗台上”。 我说：“我把小鸟抱回家中，替它包扎好伤口”。 你说：“一只野兔受伤了，躺在大树旁”。 我说：“我也帮野兔包扎好伤口，将它放回大森林”。 拓展延伸 从这篇课文你学到了什么？ 保护自然、珍爱生命 作业： 假如你是这条小鱼，你想对这个小男孩说些什么呢？请以“我是一条被困在浅水洼里的小鱼”为开头，写一段话。