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浅谈英语阅读理解的几点技巧 　　摘 要：作为英语考试中所有题型中占分比值最大的题型，阅读理解的得分高低很大程度上决定了高考英语考试的成功与否。对于大部分中国学生来说，阅读理解是英语学习过程中的“拦路虎”。只要掌握一定的阅读技巧，想要在英语考试中获得高分并不是难事 关键词：英语阅读技巧;猜词辩词;长难句;英美文化 中学英语教学大纲要求培养学生具有较强的阅读能力。但高中生英语阅读能力现状不容乐观，主要问题具体表现为阅读速度慢、不善于抓细节，甚至根本看不懂文章的具体内容。笔者根据自己的英语学习经验，谈谈提高中学生阅读理解能力的几点技巧 一、泛读、略读、寻读灵活运用 “泛读”是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，掌握书中的主要内容。有些文章要求有选择性地进行阅读，跳过某些细节，以求抓住文章的大概。文章中印刷细节、段落的主题句和结论句都有利于略读技巧的提高。“寻读”是一种从大量资料中迅速查找某一项特定信息，如人物、时间、数字等，而对其他无关部分则略去不读的快速阅读方法 二、生词障碍各个击破 影响阅读速度和分数最大的障碍莫过于生词。下面几种技巧可以帮助学生提高单词量 1.通过构词法猜词 在阅读文章时，如掌握一些常用的词根、前缀、后缀等构词法学问，便可以处理生词问题。如“undefeatable”一词，其中词根为“feat”，含义为“打败”。“un”是否定前缀，“able”为形容词后缀，因此可知“undefeatable”词义为“难以打败的” 2.通过同义词和反义词猜词 同义词猜词，主要看由and、or或进一步解释的词语;反义词猜词，可看but、however或者与not搭配的词或表示否认意义的词语。例如：He was driven not by vanity or selfishness.通过连接词or，可知“vanity”的词义与“selfishness”相似，所以不能猜出“vanity”有“自私、虚荣”等贬义词义 3.通过因果关系猜词 通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后再进行猜词。例如：How to help your bashful dog make friends with other dogs？ You can select good tempered dogs to play with your shy dog. 通过上下文可知，bashful dog 指的就是shy dog. 4.通过描述猜词 读者通过分析一些对外貌以及特征的描述，可以更好地理解某个单词。例如：Although small aircraft have very good safety records， those with more than 30 passenger seats are designed to comply. 通过与small aircraft的对比，以及more than 30 seats等描述，可以得知those指的是“大型飞机” 三、掌握一定的英美文化知识 语言是文化的重要载体，语言与文化密切联系。在英语学习和用英语进行交际中，由于不了解语言的文化背景和中西文化的差异，屡屡出现歧义误解、语用失误的现象。例如：He always rings up and talks loudly in the cinema . Now， that is “a pain in the neck”. a pain in the neck 并不能照字面翻译表示“颈部疼痛”，而是指“惹人讨厌的人或物” 四、形成良好的英语阅读习惯 良好的英语阅读习惯需要学生花时间和精力去培养。首先，对于英语阅读理解不能有排斥心理。这就要求学生平时要多加强阅读方面的训练，克服厌倦感。其次，在阅读过程中养成先看题目后做题的习惯。先找出关键字，再去查找细节信息，这样阅读能做到事半功倍。最后，在平时学习中要养成记单词的习惯。虽然一篇阅读文章并不需要学生全部都读懂，但大体内容的理解主要还是靠学生基本的词汇量 总之，无论是从考试角度出发还是为了学生长远的发展，阅读理解不仅能提高学生获得信息的能力，还能拓展学生视野。俗语说“千里之行始于足下”，要想解决阅读理解教学难题，还要通过对学生进行更多的常规训练。希望以上所论述的阅读技巧，能够使学生的阅读理解能力有所提高 参考文献： [1]胡春洞.英语教学法[M].北京：高等教育出版社，1990. [2]王元江.基础英语教学理论与实践[M].杭州：浙江大学出版社，2008. [3]谷红.英语阅读方法与技巧刍议[J].吉林省教育学院学报，2006，（22）. [4]唐亚娟，钟庆伦.英语阅读技巧与能