电子信息类专业校企联合培养机制构建`.doc

电子信息类专业校企联合培养机制构建 　　摘 要 对电子信息类专业本科生培养过程中如何构建校企联合培养机制进行探讨。以培养具有良好职业道德与创新精神的高素质工程技术人才为目标，分析本专业现有教学模式中存在的问题，提出构建校企联合培养机制的具体实施方案 关键词 电子信息类专业；校企联合培养机制；校外导师制；工程实践能力 中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2015）22-0108-02 Brief Study on Construction of University-enterprise Joint Trai-ning Mechanism in Course of Electronic Information-majors//ZHU Dongbi， XU Yinan， MA Yonghu Abstract In the process of electronic information-majors under-graduate training， how to build a joint cultivation mechanism between colleges are discussed in this paper. To cultivate good professional ethics and innovation spirit of high quality， high technical talents as the goal， analyzed the existing major problems existing in the teaching mode， put forward the concrete implementation plan of the constructing university-enterprise joint training mechanism. Key words electronic information-majors； college-enterprise joint training mechanism； off-campus tutor system； engineering practice ability 1 前言 高等教育的根本任务是培养一大批具有相应理论知识和较强实践能力，为经济社会发展服务的专门人才。产学研合作教育是以培养学生优良素质、综合能力和就业竞争能力为重点，充分利用学校与企业、科研单位等多种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式[1]。产学研合作教育是教育改革的必然趋势[2-3]。构建校企联合培养机制对产学研结合教育的实施起重要的推动作用。本文结合本学科电子信息类专业的现状，对现有教学模式中存在的问题和构建校企联合培养机制的具体实施方案进行探讨 2 现有教学模式中存在的问题 近几年本专业在以“厚基础、宽专业、重实践”为教学指导思想，积极推进产学研教学模式，在培养学生创新意识和创新能力方面收到初步成效。但是，要满足社会对创新人才的大量需求，还存在很大差距 校外实践基地的作用及资源优势没有被充分利用 虽然本专业已跟企业合作建立多个校外实践基地，但是这些基地只能满足本专业本科生的专业认识实习和见习的需求，还没有达到学生真正参加企业的实践活动并在实际的实践过程中完成毕业课题的程度。学生在企业的实践活动没有规范化，合作企业只能起到消极被动、辅助的作用，没有真正参与学生的培养过程 现有的教学体系、教学方法及人才培养模式需要进一步改进 虽然产学研教学模式的推动下，本专业实践教学质量有了一定的提高，但是现有的教学体系和人才培养模式中还没有完全体现产学研相结合的教学模式。很多课程偏向传统知识的传授，不够重视对学生创新能力的培养；实验教学中设计性、综合性实验比例不高，验证性实验较多，实验教学效果不够理想；大部分本科毕业设计偏向理论型研究，缺乏跟实际应用相结合的课题，导致本科生的工程实践能力较差，人才培养与社会需求之间产生脱节，因而造成学生就业能力较差，难以快速适应工作岗位的要求 为培养高素质工程技术人才，应加强高水平工程教育师资队伍建设 建设高水平工程教育师资队伍是实施产学研合作教育的基础。2014年开始，本专业已经实行“本科生校内导师制”，让每一位任职教师负责若干名学生，指导学生的选课及专业课学习。通过该制度，导师能够及时了解学生的学习情况，正确引导学生学习所必需的专业知识。本科生校内导师制有利于学生的个性培养，培养学生的独立能力和创新意识等方面