网络时代大学生思想政治教育存在问题与创新思考.docVIP

网络时代大学生思想政治教育存在的问题及创新思考 　　摘要：随着科技不断进步，网络逐渐成为人们获得资讯和信息的重要途径和方式。但是网络时代的发展，也对大学生思想政治教育带来了深刻的影响。本文将从正确认识网络时代大学生思想政治教育现存的问题，以及积极进行大学生思想政治教育创新两个方面进行分析。最终让大学生思想政治教育起到引领大学生形成主流网络道德意识，规范大学生网络文化交流行为，奠定培养高素质人才的思想基础的作用 关键词：网络；思想政治教育；网络道德 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）50-0054-02 现代网络科技已经深入到我们工作和生活的方方面面，成为大家获取资讯、网络人际交往、生活购物等的重要途径。当代大学生作为网络时代成长起来的一代，在生活和学习等方面更加容易接受网络的渗透。网络时代对他们的思想政治教育带来了深刻的影响，这种影响有正面的，也有负面的。高校政治思想教育者作为大学生心理道德健康成长的引导者，有责任和义务顺应时代变化，研究和分析网络时代对大学生思想政治教育带来的各种影响。消除网络时代带来的各种负面影响，利用网络的便捷、迅速、时效性强等特点开展思想政治教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。让他们建立良好的网络道德，对网络行为开展自我约束，对网络信息进行自我过滤 一、网络时代大学生思想政治教育存在的问题 网络时代对大学生思想政治教育带来的最大影响就是从以往封闭式的教育向开放式的教育转变。在这种转变之下，对思想政治教育的内容、方式、方法等都提出了新的要求。但是现行的高校思想政治教育依然存在以下问题 1.教育内容固有守旧，缺乏敏锐性。现在高校思想政治教育依然延续之前的教育内容，缺乏时效性和针对性。不能直面学生关注的热点问题，在教育内容上缺乏敏锐性。高校在思想政治教育过程中，更多的关注如何解决学生思想政治教育的实际问题，而没有对学生在网络时代的思想道德提出更高的目标。所以在实际教学过程中不能针对大学生关注的热点问题加以引导和教育。最终导致大学生在网络热点问题上形成的观念和结论来自于网络，没有深层次的分析内在政治、道德因素，缺乏专业的思想政治理论指导 2.教育方式缺乏互动，教育效果较差。传统的教育方式是灌输式的，是由教育者依据社会需求的道德观念、政治思想等，有目的、有计划的给教育对象进行灌输。而教育对象也是有选择的接受信息。网络时代的大学生更加推崇民主、平等的教育，在思想政治学习过程中，他们更加容易接受平等、互动的教育方式。网络时代的大学生可通过网络接收大量信息，这些信息是开放的；在接收信息的时候，双方地位是平等的，他们可以彼此进行交流沟通。随着网络对生活影响的不断扩大，网络时代的大学生逐渐习惯了这种开放、平等的学习和交流方式。高校思想政治教育者如果依然坚守以往的教育方式，那么教育效果自然达不到设计的目标。思想政治教育者应该进行相关的改进，比如以民主、互动交流的方式进行教育，改变教育者和被教育者的关系和位置，变为平等对话和交流，双方共同利用网络途径开展思想政治教育的学习 3.不能正确应对文化入侵和信息垃圾，保证思想政治教育效果。网络时代带来的不仅是生活的便利和知识的爆炸，同样也带来了西方意识形态、政治制度、文化思想的入侵。在十八届三中全会上习近平强调，网络和信息安全牵涉到国家安全和社会稳定，是我们面临的新的综合性挑战。并指出，随着互联网媒体属性越来越强，网上媒体管理和产业管理远远跟不上形势发展变化。特别是面对传播快、影响大、覆盖广、社会动员能力强的微博客、微信等社交网络和即时通信工具用户的快速增长，如何加强网络法制建设和舆论引导，确保网络信息传播秩序和国家安全、社会稳定，已经成为摆在我们面前的现实突出问题。大学生正处于自我世界观、人生观、价值观认知和定型的关键阶段。在文化入侵的形势越来越严峻的当下，高校思想政治教育者尚未总结出一套行之有效的引导和教育体系。如何利用社会主义思想政治教育来抵御西方的文化渗透和入侵是当下高校思想政治教育者亟待解决的重要问题 4.现有思想政治教育未涉及大学生网络行为方式。传统的思想政治教育只是针对在通常情况下对学生的思想政治教育，但是随着网络时代的到来，大学生在接受和使用网络的过程中形成的一些不健康的行为方式和心理问题没有得到充分的关注。即便部分高校思想政治教育者注意到了这个问题，但是没有形成系统完整的教育解决方式。存在的最明显的问题是“网络成瘾症”和“网络孤独症”。网络环境可能导致大学生的自我封闭，他们在网络上进行游戏、阅读、交流等行为的时候，忽略了现实生活中交往，淡漠了身边的朋友，严重的会养成冷漠、自私的心理性格；产生苦闷、压抑的情绪，最终对其学业和生活产生极其严重的不良影响。其次是网络道德的缺失