语文教学中学生写作个性培养与创新思维训练.docVIP

语文教学中学生写作个性的培养和创新思维的训练 　　作文教学中，教师应该积极联系学生的现实生活，鼓励学生从多角度去细心观察生活，引导学生通过观察全面地思考生活，通过学生对于生活的观察与思考，培养学生独特的写作个性 语文教学写作个性创新思维教师在组织学生开展作文教学时，首先要有效培养学生的观察力，把学生培养成为一个善于观察的人。教师可以根据作文教学内容有针对性地安排一些简单的描写，让学生通过这样的写作练习提高学生的观察能力。教师在引导学生提高观察能力时，可以选择学生身边人的一言一行、现实生活中大自然的一草一木等，学生们在这些观察训练当中虽然文字表达不多，但学生却进行了认真的观察，同时也进行了深入的思考。另外，在我们平日的语文课堂教学中，教师还应积极鼓励学生从不同的角度去思考问题，把课堂教学活动打造成为开拓学生新思路的教育主阵地。语文学科不同与其他学科，每名学生对每一篇文章的理解都各不相同，因为每个人的生活环境与思想观念不同，所以其艺术视角也各不相同，呈现多样化。在教育教学过程中，我们可以把这种不尽相同的审美观念作为学生写作思维的个性化加以训练，这种写作思维与数理学科的思维完全不同，写作思维因其学科特点，具有多样性，对于同一件事，每个人都会有不同的观点与看法，因此教师在开展教学活动中应该引导并且尊重学生的个性化审美观念。例如我们每年的高考、中考满分作文当中，学生都是从一个标新立异的视