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《病原学》 实验大纲 （供中医学专业用） 2015年06月 负责人签名： 教研室：病原学教研室 联系电话：4366451 新疆医科大学 病原学教学大纲 （供中医类专业用） Ⅰ 前言 病原学由医学微生物学和人体寄生虫学两部分组成。医学微生物学是研究病原微生物与机体相互关系的科学，是临床医学，预防医学，护理学，中医学，检验，口腔，影像等各专业骨干基础医学课程之一；为考试课，要求学生必修。人体寄生虫学的主要任务是研究寄生虫的形态、生活史，阐明寄生虫与环境的对立统一关系，认识寄生虫发生与流行、控制和消灭的基本理论和原则，从而为防治寄生虫病提供病原学理论依据。 本大纲适用于中医学专业五年制本科教学与学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下： 1、大纲正文按章叙述，每—章均由教学目的、教学要求、教学内容三部分组成。教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，便于学生重点学习。 2、核心内容要求教师讲深讲透，要求学生掌握；重点内容要求教师做较详细的介绍，要求学生熟悉；一般内容教师点到即可，要求学生了解。 3、教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同专业要求和不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。 4、总教学参考学时为54学时，微生物学30学时（理论与实验比例为2:1，理论课20学时，实验10学时）；寄生虫学24学时（理论与实验比例为2：1，理论课16学时，实验8学时）。 Ⅱ 正 文 医学微生物部分 绪 论 一、教学目的：在掌握细胞生物学、系统解剖学、组织胚胎学、生物化学及生理学等课程相关内容基础上学习微生物、微生物学及医学微生物学的基本概念，为本课程后续各章的学习建立基本的框架。 二、教学要求： 1．掌握微生物的概念、种类。 2．熟悉病原微生物的概念。 3．了解微生物与人类的关系、医学微生物学的发展简史和研究对象。 三、教学内容： 1．微生物的概念、种类、分布，及其与人类的关系(有利有害)。 2．微生物学发展简史，医学微生物学的研究对象以及今后的发展前景。 第一篇 细菌学 细菌的形态与结构 一、教学目的：在学习和掌握微生物的概念、种类及其与人类的关系；熟悉和了解微生物学和医学微生物学的概念，研究内容及发展简史的基础上学习本章。比较全面的掌握和熟悉细菌的形态与结构。 二、教学要求 1．掌握细菌细胞壁的化学结构、功能及革兰阴性菌和阳性菌细胞壁的区别；细菌特殊结构 (形态结构、形成条件、功能及在实践中的意义)，革兰染色法的步骤、结果及实际意义。 2．熟悉细菌的大小与基本形态、基本结构（除细胞壁外）、 L型细菌的概念及意义。 3．了解细菌形态与结构检查的原则。 三、教学内容 1．细菌的大小与测量单位，细菌的基本形态与排列方式(球菌、杆菌、螺形菌)。 2．细菌的基本结构： (1) 细胞壁的化学组成、功能、革兰阳性与革兰阴性菌细胞壁的区别和意义。细胞壁缺陷型细菌 (形态、培养特性及临床意义)。 (2) 细胞膜的结构和功能。 (3) 细胞质及其内容物(核蛋白体、质粒、胞质颗粒)的组成和功能。 (4) 核质的组成和功能。 3．细菌的特殊结构： (1)荚膜的化学组成、形成条件、抗原性、功能及其与细菌致病性的关系 (抗吞噬作用、粘附作用、抗有害物质的损伤作用)。 (2) 鞭毛的化学组成、数目和排列、抗原性，其与细菌动力及致病性的关系。 (3) 菌毛的化学组成、种类、功能。 (4) 芽胞的形成、形态、位置、功能及在医疗实践中的意义。 4．细菌形态与结构检查法，革兰染色法的步骤、结果及实际意义。 细菌的生理 一、教学目的：在学习绪论后，掌握和熟悉了细菌的形态和结构的基础上学习本章，全面的掌握和熟悉细菌的的生理特点。 二、教学要求 1.掌握细菌生长繁殖的条件与方式(个体繁殖方式；群体生长曲线分期及意义)；细菌合成代谢产物及其实际意义。 2.熟悉细菌的营养，细菌分解代谢及常用于鉴别细菌的生化反应，细菌的人工培养及其实际应用。 3．了解细菌的新陈代谢与能量转换、细菌的理化性状、分类和命名。 三、教学内容 1．细菌的理化性状：水及固体成分的种类与含量。光学性质、带电现象、表面积、渗透压等与环境的关系。 2．细菌生长繁殖的条件：营养物质、温度、酸碱度、气体等。 3．细菌的新陈代谢： (1) 分解代谢产物与生化反应：糖发酵试验、硫化氢试验、吲哚试验、尿素酶试验等在细菌鉴别上的意义。 (2) 合成代谢产物：热原质、毒素和酶、抗生素、色素、细菌素、维生素等在细菌的致病性和细菌鉴别上的意义。 5．细菌的生长繁殖：细菌个体的繁殖方式，群体的生长繁殖规律。 6．细菌的人工培养及其实际用途。 7．细菌的分类和命名：分类的原则与层次，细菌命名法。 消毒灭菌 一、教学目的：学习消毒与灭菌的有关知识，学习病原微生物实验室生物安全知识，为防止微生物感染和