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谈初中英语有效备课策略 　　来源：江西教师网 在以前的教学中，备课只是对学生学法的指导主要依据自己个人的学习经验，方法比较单一，我通常备课是备文中的知识点和重难点，充分钻研教材内容。经过学习，我收获颇多，才发现自己在以往的备课中还存在着那么多的不足，然而，很有幸能参加这次培训，使我有了再一次学习的机会，能够及时的弥补自己以前的不足。通过学习视频，让我知道了备课不仅备教材而且还要“备方法”和“备学生”， 特别是在新课程理念下“备学生”显得更重要，这就要求我们老师备课时要考虑多方面的内容针对不同环节，分析各环节的目的和功能，以及如何在校本教研中提高备课的有效性 在近日的教改实践中，我对如何做好英语学科的“有效备课”有了以下的认识和体会：首先，教师要采取行之有效的备课模式；其次，教师必须牢牢把握备课的各个要素 一、倡导“个人预备――集体研讨──个人修正”备课模式 眼下集体备课是教学过程中不可缺少的重要环节。俗话说，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，作为教师，只是教学中的“个体”，知识和能力都是有限的，看法、观点也难免失之偏颇。因此，应该集思广益、互相交流、共同探讨、共同进步。集体备课是提高教师教学能力的重要途径，是推进教学改革的重要手段，更是适应新形势下教学研究新要求的必然趋势。我认为新的备课模式必须通过以下四个步骤： 1. 个人预备。个人进行备课时，一定要认真学习和