高中物理教学中学生能力培养问题探析.docVIP

高中物理教学中学生能力培养问题探讨 　　摘 要： 观察和实验是高中物理学科的基础，教师应根据物理学科的特点，充分挖掘其潜在规律，为物理教学增加更多活力。教师要合理运用教学方法，精心创设情境，让学生产生强烈的探究欲望，鼓励学生多问、多思考，通过教师的指导与点拨，促进学生思维发展，培养学生发现、分析和解决问题的能力。本文主要探讨高中物理教学中学生能力培养策略，以供参考 关键词： 高中物理教学 学生能力 培养策略 随着新课改的深入推进，高中物理教学应重视培养并提高学生的能力。教师在物理课堂教学中要有计划、有针对性地开展对学生的启发与训练，为学生创造更多动手、动脑和动口的机会，发展学生的思维，促使学生主动参与到教学活动中。教师还要合理采用教学方法，将学生思维积极性调动起来，让学生保持最佳的学习状态，这样既培养了学生各方面能力，又实现了高中物理教学目标 一、合理引导探究，培养思维能力 在传统高中物理教学模式下，教师是课堂主体，学生被动接受知识灌输，未能亲身参与进来，能力无法得到培养。对此教师应合理引导学生探究，鼓励学生开动脑筋、亲自动手操作，将学生主体作用体现出来，激发学生的创造性思维。在物理实验教学中，教师可以让学生自己设计方案、动手操作，在实验中抓住现象，揭示本质，获得真知。教师应及时给予点拨，帮助学生解疑答惑，提高学习效率，培养学生思维能力 例如：教师在讲解“牛