2017年春六年级语文下册 第4单元 10《词二首》如梦令课件1 语文A版.pptVIP

2017年春六年级语文下册 第4单元 10《词二首》如梦令课件1 语文A版.ppt

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2017年春六年级语文下册 第4单元 10《词二首》如梦令课件1 语文A版

【词】 如梦令 常记溪亭日暮, 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟, 误入藕花深处。 争渡,争渡, 惊起一滩鸥鹭。 【李清照的诗词】 如梦令 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。 试问卷帘人,却道海棠依旧。 知否?知否?应是绿肥红瘦。 疏:指稀疏    绿肥红瘦:绿叶繁茂,红花凋零    浓睡:酣睡 残酒:尚未消散的醉意。    雨疏风骤:雨点稀疏,晚风急猛 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒, 浓睡不消残酒? →昨夜雨疏风骤 白居易《惜牡丹二首》诗:“明朝风起花应尽,夜惜衰红把火看。” 冯延巳《长相思》词:“红满枝,绿满枝,宿雨厌厌睡起迟。” 杜甫《三绝句》诗:“不如醉里风吹尽,可忍醒时雨打稀。” 醉酒→惜花 试问卷帘人,却道海棠依旧 试 →词人关心花事却又害怕听到花落的消息、不忍亲见落花却又想知道究竟的矛盾心理 “试问”的结果→海棠依旧 却→侍女对女主人心事毫无觉察,对窗外发生的变化无动于衷,也表明词人听到答话后感到疑惑不解。 知否?知否?应是绿肥红瘦。 这个粗心的丫头,你知道不知道,园中的海棠应该是绿叶繁茂、红花稀少才是! 伤春忆春的闺中人复杂的神情口吻 应是 →词人对窗外景象的推测与判断,口吻极当 →必然是、不得不是 绿肥红瘦→“绿”代替叶 “红”代替花 颜色的对比; “肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大 “瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少 状态的对比。 红瘦→春天的渐渐消逝 绿肥→绿叶成荫的盛夏的即将来临  黄蓼园《寥园词选》:“一问极有情,答以‘依旧’,答得极淡。跌出‘知否’二句来,而‘绿肥红瘦’,无限凄婉,却又妙在含蓄,短幅中藏无数曲折,自是圣于词者。” 【李清照的诗词】 一剪梅 红藕香残玉簟。 轻解罗裳, 独上兰舟。 云中谁寄锦书来? 雁字回时, 月满西楼。 花自飘零水自流。 一种相思, 两处闲愁。 此情无计可消除, 才下眉头, 却上心头。 * 词,起于五代与唐,流行于宋的一种文学体裁。文体名,诗歌的一种韵文形式,由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成,起于唐代,盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体,又称曲、曲子词,句的长短随歌调而改变,因此又叫长短句。有小令和慢词两种,一般分上下两阕。 《如梦令》、《渔歌子》都是词牌名。词牌是填词时用的曲调的名称,它规定某一词牌的字数、句数、平仄和韵脚。 词牌名:《忆秦娥》、《点绛唇》、《浣溪沙》、《菩萨蛮》…… 【词简介】 如梦令 昨夜雨疏风骤, 浓睡不消残酒。 试问卷帘人, 却道海棠依旧。 知否?知否? 应是绿肥红瘦 李清照 (1084.2.5.——1155.4.10.) 号易安居士,南宋杰出女文学家,山东济南人,婉约派代表 ,生于北宋元封七年,山东章丘,逝于临安,享年七十二岁。历史上与济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。有“千古第一才女”之称。 【词人简介】 藕 莲藕 ǒu 我能行 【词】 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 兴尽晚回舟, 误入藕花深处。 争渡,争渡, 惊起一滩鸥鹭。 如梦令 【注释】 溪亭:临水的亭台。 误:错误。 兴尽:游兴得到满足。 争:争着、抢着。 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 读一读,说说从带点的词里,你能体会到什么。 “常记”明确表示追述、回忆,并有深刻印象。 “沉醉”表达了作者心底的欢愉。 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 “不知归路”写出了什么? “不知归路”写出作者留连忘返的情致。看起来,这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。 兴尽晚回舟, 误入藕花深处。 读句子,说意思。 游兴满足了,天黑往回划船,错误地划进了荷花深处。 这句词表明主人公兴致之高,不想回舟。而“误入”一句,行文流畅自然,毫无斧凿痕迹,同前面的“不知归路”相呼应,显示了她的忘情心态。 兴尽晚回舟, 误入藕花深处。 读句子,说体会。 连用两个“争渡”,表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。 争渡,争渡, 惊起一滩鸥鹭。 连用两个“争渡”表达了主人公怎样的心情? 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 兴尽晚回舟,误入藕花深处。 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 如梦令 同学们齐读这首词,说说它的意思。 经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候,喝得大醉不知道回来的路。游兴满足了,天黑往回划船,错误地划进了荷花深处。抢着划呀,抢着划呀,惊动满滩的水鸟,都飞起来了。 【译文】 这首

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