2017年春江苏省兴化市昭阳湖初级中学七年级英语下册 Unit 2 Neighbours Integrated skills论文 （新版）牛津版.docVIP

Unit 2 Neighbours 【摘要】《中学英语教学大纲》中明确指出，初中阶段英语教学“要从视听说入手，听说训练的比重应大些”。英语作为一种语言，其本质是交际。我在教学实践与探索中，以素质教育为宗旨，在加强听说训练，培养学生交际能力方面总结了几点，同时，我还注意强调教师应发挥自己的主导作用，以充分调动学生的积极性。教师有意识、有目的、有计划地对学生进行系统训练，不断地深化教法改革，才能有效地提高学生的听说能力，从而较好的实现初中英语教学的目标。 【关键词】“121”课堂听说能力， 学习习惯，学习积极性 英语作为一种语言，其本质是交际。从语言学习的规律来讲，任何一种语言首先是有声语言，口语是第一性的，书面语是第二性的，它是口语的记录。毫无疑问，听与说是第一性的，是不可分割的。听而不说或只说不听，在理论与实践上都是说不通的。 《中学英语教学大纲》中也明确指出，初中阶段英语教学“要从视听说入手，听说训练的比重应大些”。但是受“应试教育”的影响，有些教师在英语教学中还普遍存在着“重书面、轻口头、重知识、轻能力”的现象，从而忽视了交际运用英语的能力。其实，在英语学习中，首先应重视听的训练，能够听懂会说，才能带动读写能力的跟上，为他们日后进一步的学习打下坚实的基础。我在教学实践与探索中，以素质教育为宗旨，在加强听说训练，培养学生交际能力方面总结以下几点： 一、切实抓好起始阶段的英语英语教师英语教师口语英语英语教师活动教师教师政治英语 2