5.《古诗词三首》泊船瓜洲秋思长相思(崽崽版).ppt

古诗赏析 这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。 诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山，并不遥远了。 次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭。 第三句又写景，点出时令已是春天，描绘了长江南岸的景色。 结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月”“照我还”的画面，进一步表现出自己思念家园的心情。 本诗流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家与亲人团聚的愿望。 春风吹（ ）了树梢，吹（ ）了小草。 吹（ ）了河水，吹（ ）了花苞。 举头望明月，低头思故乡。——李白 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 ——刘著 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维 家在梦中何日到，春生江上几人还？——卢纶 第二课时 1、背诵《泊船瓜洲》 《泊船瓜洲》通过表达了诗人__________的感情。 2、小练习。将下列表示秋天的词语分类： 秋高气爽 心旷神怡 秋叶纷纷 凉风习习 落红遍地 寂寥肃杀 思念家乡、渴望早点回乡 ——[唐]张籍 张籍，唐代诗人，字文昌，吴郡（今江苏苏州）人。出身寒微，幼年家贫，年纪很小就远离故乡，到二十五六岁时，已经历了浪迹天涯的羁旅生活。常年四处奔波、漂泊异乡，得眼疾，几至失明。他祖籍吴郡，后客居洛阳。白居易评价其诗“风雅比兴外，未尝著空文”。忧愁伤感，表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念。 写作背景 张籍出身贫寒，常年过着四处奔波、漂泊异乡的生活。唐朝在安史之乱期间，兵荒马乱、民不聊生，离家十年的诗人深陷洛阳城，却不知战乱中家人的信息。正在此时他在洛阳城里遇到了故人，并托他捎信给家人。在此情景写下这首诗。 秋思：秋天的思念 秋 思 [唐]张 籍（jí） 洛 阳 ∕城 里 ∕见 秋 风 ， 欲 作∕ 家 书∕ 意 万 重 。 复 恐∕ 匆 匆∕ 说 不 尽 ， 行 人 ∕临 发∕ 又 开 封 。 [唐]张 籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书 ① 。 复恐匆匆说不尽， ②临发又 ③ 。 秋 思 ①意万重: 形容要表达的意思多。 ③开封: 把封好的信拆开。 ②行人: 这里指捎信的人。 意万重 行人 开封 洛 阳 城 里 见 秋 风， 欲 作 家 书 意 万 重。 诗意：一年一度的秋风， 又吹到了洛阳城中， 我想写一封家书， 将万重心意与亲人沟通。 可是要说的话太多了，竟不知从何说起。 洛阳城里见秋风。 张籍在 （街上、院子里、大树下 ） 看到__________ 听到___________感到__________ 洛阳城里见秋风。 秋风本无形，但它可以使树叶黄落， 百花凋零， 给自然界带来秋光秋色， 因而虽无形可见，却又处处可见。 洛阳城里见秋风。 秋风是无形的，可闻、可触、可感，却不可见。但秋风可使秋叶纷纷，给自然界和人间带来一片秋容秋态。那么，诗人见到的恐怕是这秋风带来的凄凉摇落之景。客居他乡的游子，见到这一切，怎能不勾起飘泊异乡的孤独寂落情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念呢？这平淡而富于含蕴的“见”字，给予读者多么丰富的想象啊！ 学习步骤3：想意境 悟诗情 欲作家书意万重。 张籍见到秋风， （立刻、马上） 想到了_________ 想到了_________ 想到了__________ 意万重 欲作家书意万重。 作：写。 书：信。 一封家书，一份情思，诗人有千言万语，他在信中会写些什么？ “家” ：指妻子或丈夫、家庭里的亲人、家族及亲人。 说一说： 张籍想给妻子 写信，告诉她 _____…… 张籍想给父母 写信，告诉他们_____…… 张籍想给亲人们写信，告诉他们_____…… “ （分组练习） 见到秋风，张籍伫立秋风之中，提笔写到______…… 夜深了，张籍徘徊反侧，在灯下写到________…… 张籍一夜没睡，清晨在窗下深情地写到_________…… 复 恐 匆 匆 说 不 尽， 行 人 临 发 又 开 封。 诗意：信写好后，又担心匆匆写好的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信的人要出发的时候， 我又打开已封好的信查看。 复恐：又担心。临：将要。 复 恐 匆 匆 说 不 尽， 行 人 临 发 又 开 封。 1、 信写