（浙江专版）2018年高考数学一轮复习 第6章 不等式及其证明 第6节 数学归纳法教师用书.docVIP

第六节　数学归纳法 1．数学归纳法 证明一个与正整数n有关的命题，可按下列步骤进行： (1)(归纳奠基)证明当n取第一个值n0(n0N*)时命题成立； (2)(归纳递推)假设n＝k(k≥n0，kN*)时命题成立，证明当n＝k＋1时命题也成立． 只要完成这两个步骤，就可以断定命题对从n0开始的所有正整数n都成立． 2． 1．(思考辨析)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)用数学归纳法证明问题时，第一步是验证当n＝1时结论成立．(　　) (2)用数学归纳法证明问题时，归纳假设可以不用．(　　) (3)不论是等式还是不等式，用数学归纳法证明时，由n＝k到n＝k＋1时，项数都增加了一项．(　　) (4)用数学归纳法证明等式“1＋2＋22＋…＋2n＋2＝2n＋3－1”，验证n＝1时，左边式子应为1＋2＋22＋23.(　　) [答案]　(1)×　(2)×　(3)×　(4)√ 2．(2017·杭州二中月考)在应用数学归纳法证明凸n边形的对角线为n(n－3)条时，第一步检验n等于(　　) A．1　 B．2 C．3 D．0 C　[因为凸n边形最小为三角形，所以第一步检验n等于3，故选C.] 3．已知n为正偶数，用数学归纳法证明1－＋－＋…－＝2时，若已假设n＝k(k≥2，且k为偶数)时命题为真，则还需要用归纳假设再证(　　) A．n＝k＋1时等式成立 B．n＝k＋2时等式成立 C．n＝2k＋2时等式成立 D．n＝2(k＋2)时等式成立 B　[k为偶数，则k＋2为偶数．] 4．(教材改编)已知{an}满足an＋1＝a－nan＋1，nN*，且a1＝2，则a2＝__________，a3＝__________，a4＝__________，猜想an＝__________. 3　4　5　n＋1 5．用数学归纳法证明：“1＋＋＋…＋n(n1)”由n＝k(k1)不等式成立，推证n＝k＋1时，左边应增加的项的项数是__________. 【导学号 2k　[当n＝k时，不等式为1＋＋＋…＋k. 则n＝k＋1时，左边应为 1＋＋＋…＋＋＋＋…＋，则左边增加的项数为2k＋1－1－2k＋1＝2k.] 用数学归纳法证明等式 　设f(n)＝1＋＋＋…＋(nN*)．求证：f(1)＋f(2)＋…＋f(n－1)＝n[f(n)－1](n≥2，nN*)． [证明]　(1)当n＝2时，左边＝f(1)＝1， 右边＝2＝1，左边＝右边，等式成立.4分 (2)假设n＝k(k≥2，kN*)时，结论成立，即 f(1)＋f(2)＋…＋f(k－1)＝k[f(k)－1]，8分 那么，当n＝k＋1时， f(1)＋f(2)＋…＋f(k－1)＋f(k)＝k[f(k)－1]＋f(k)＝(k＋1)f(k)－k＝(k＋1)－k ＝(k＋1)f(k＋1)－(k＋1)＝(k＋1)[f(k＋1)－1]，12分 当n＝k＋1时结论仍然成立． 由(1)(2)可知：f(1)＋f(2)＋…＋f(n－1)＝n[f(n)－1](n≥2，nN*).15分 [规律方法]　1.用数学归纳法证明等式问题，要“先看项”，弄清等式两边的构成规律，等式两边各有多少项，初始值n0是多少． 2．由n＝k时命题成立，推出n＝k＋1时等式成立，一要找出等式两边的变化(差异)，明确变形目标；二要充分利用归纳假设，进行合理变形，正确写出证明过程，不利用归纳假设的证明，就不是数学归纳法． [变式训练1]　求证：1－＋－＋…＋－＝＋＋…＋(nN*)． [证明]　(1)当n＝1时，左边＝1－＝， 右边＝＝，左边＝右边.4分 (2)假设n＝k时等式成立， 即1－＋－＋…＋－ ＝＋＋…＋，8分 则当n＝k＋1时， ＋ ＝＋ ＝＋＋…＋＋.13分 即当n＝k＋1时，等式也成立． 综合(1)(2)可知，对一切nN*，等式成立.15分 用数学归纳法证明不等式 　用数学归纳法证明：对一切大于1的自然数n，不等式·…·均成立． [证明]　(1)当n＝2时，左边＝1＋＝；右边＝.左边右边，不等式成立.4分 (2)假设n＝k(k≥2，且kN*)时不等式成立， 即·…·.8分 则当n＝k＋1时，·…··＝ ＝ ＝＝.14分 当n＝k＋1时，不等式也成立． 由(1)(2)知，对于一切大于1的自然数n，不等式都成立.15分 [规律方法]　1.当遇到与正整数n有关的不等式证明时，若用其他方法不容易证明，则可考虑应用数学归纳法． 2．用数学归纳法证明不等式的关键是由n＝k时命题成立，再证n＝k＋1时命题也成立，在归纳假设使用后可运用比较法、综合法、分析法、放缩法等来加以证明，充分应用基本不等式、不等式的性质等放缩技巧，使问题得以简化． [变式训练2]　已知数列{an}，当n≥2时，an－1，又a1＝0，a＋an＋1－1＝a，求证：当n