城关二小第三阶段继续教育培训备课教案 .docVIP

　　城关二小第三阶段继续教育培训备课教案 [城关二小第三阶段继续教育培训备课教案] 培训科目：美术培训内容：新课程理念下的创新教学设计——地底下的动物 授课时间：2010年4月16日 授课教师：罗永红 教学理念本堂课的教学设计采用一种开放式的课型：整个教学过程由“预备课”、“学生课外自主学习和探究”和“正课教学”三部分构成，城关二小第三阶段继续教育培训备课教案。 教学方案 一、教学内容：生活在地底下的动物的有关知识及动物在地底下生活状态的画法。 二、适应年级：小学三年级 三、教学目标：（1）指导学生通过探究性的学习，了解生活在地底下的动物的种类及其生活习性等知识。（2）初步学习用“透明画法”、“截面画法”来表现动物们生活在地底下的状态。（3）通过教学培养学生自主学习的意识，羞学生探究性学习的习惯，教案《城关二小第三阶段继续教育培训备课教案》(..)。四、教学重点：生活在地底下的动物有关知识及动物在地底下生活状态的表现方法。五、教学难点：如何引导学生们主动地参与探究性学习。 六、教学过程： （一）预备课阶段 1.启发谈话，引入课题。2.引导学生探讨获取“生活在地底下动物的有关知识”的途径和方法。 3.布置课外调查作业 （二）正课教学 1.组织教学，检查学生课前准备情况。 2.学生课外调查情况汇报交流。3.指导学生对“表现动物们生活在地底下的状态”画法进行探究。 4.学生绘画实践。 5.课堂作业交流讲评 让画完的学生把作业粘贴到黑板上展示。 6.课堂小结。 教学反思本课的教学设计偏重于学生学习的实践性和探索性过程。在教学中学生的主体作用和教师的主导作用得到了充分发挥。课堂活跃，学生表现欲和创新意识强，作业效果良好。 城关二小第三阶段继续教育培训备课教案2　　第2篇 王二小教学反思 　　〖预览〗王二小教学反思十里岗镇中心完小 张志鸿 《王二小》是人教版第二册第六单元的一篇课文，向我们讲述了抗日战争时期，小英雄王二小为了革命而献出了宝贵生命的故事。课文言语质朴，却感人至深。但是由于故事发生的年代久远，现在的孩子和当时的孩子生活在两个截然不同的世界，让现在的孩子体会战火纷飞的年代并不是那么容易。问题有很多，比如：我怎样向学生讲清王二小的时代背景呢？不了解时代背景又怎能让学生对王二小的行为有真切的体会呢？又怎能通过朗读体现出来呢？ 在教学中，我只好抱着试一试的态度，尝试从以下几点带领孩子们走进文本，体会文本。一、复习巩固生字 生字的教学在第一课时已经学习过了，本节课我把上节课学习过的生字通过小黑板的形式再次展示给学生，并通过大小声读，指名读，快速读，开火车读，齐读等形式对上节课的生字进行巩固。从学生们的回答和坐姿上 ，我觉的这个过程进行的很好。二、挖掘词语，想象感悟 低年级学生充满童趣，思维活跃，想象力丰富的特点，抓住课文中的重点词语进行讲解，让学生在充分理解重点词语的基础上展开丰富的想象，不仅能加深学生对课文内容的理解，更能激发朗读兴趣，有效促进朗读能力。 如在讲到：迷了路的敌人让王二小带路时，我就引导学生结合挂图，抓住“叫”一词让学生看图想象：看看敌……城关二小第三阶段继续教育培训备课教案3　　第3篇 《同分母分数加、减法》教学设计+教学反思+培训总结 　　〖预览〗《同分母分数加、减法》教学设计腾蛟镇第二小学洪峰一、教学目标（一）知识与技能通过教学，使学生初步理解同分母分数加、减法的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则，并能正确进行计算。（二）过程与方法通过小组合作学习，运用知识的迁移，理解同分母分数加、减法的意义，能运用分数加、减法解决简单的数学问题。（三）情感态度和价值观体验生活中的数学乐趣，培养学生的推理、归纳能力和合作学习能力。二、教学重难点教学重点：掌握同分母分数加、减法的计算法则并能正确进行计算。教学难点：理解同分母分数加、减法的算理。三、教学准备多媒体课件，学具。四、教学过程（一）情境导入，引出课题课件出示主题图：一张饼平均切成了8块，爸爸吃了其中的3块，爸爸吃了腾蛟二小教学设计+教学反思+培训总结 TITLE=洪峰腾蛟二小教学设计+教学反思+培训总结 /gt;张饼；妈妈吃了其中的1块，妈妈吃了腾蛟二小教学设计+教学反思+培训总结 TITLE=洪峰腾蛟二小教学设计+教学反思+培训总结 /gt;张饼。1．自主探究。（1）从图中，你获得了哪些数学信息？（2）根据这些信息，你能提出什么数学问题？教师根据学生的反馈，选择性地板书两个问题，并请学生列式解答。2．沟通旧知。教师：从这里我们可以发现，分数加减法的意义和整数加减法有什么关系？请仔细观察，这两个算式中的分数有什……城关二小第三阶段继续教育培训备课教案4　　第4篇 城关镇依法行政集中教育活动实施方案 　　〖预览〗城关镇依法行政集中教育活动 ···实