中国进城务工就业农民子义务教育问题研究.docVIP

PAGE PAGE 73 《中国进城务工就业农民子女义务教育问题研究》 ——“城市农民工子女义务教育问题研究”报告 目 录 摘 要 （2） 一、研究背景 （10） 二、研究目标 （11） 三、文献综述 （12） 四、研究方法 （16） 五、研究发现（一）（20） 六、研究发现（二）（25） 七、结论与建议（63） 八、附 录：（68） （一）补充数据表（68） （二）参考文献（73） 摘 要 （一）研究背景 进城务工就业农民（本部分简称“农民工”）的出现始于二十世纪八十年代初期。二十世纪九十年代后，随着社会经济的快速发展，农民工规模进一步扩大，到1990年第四次全国人口普查统计时，流动人口数量上升到2135万人，增长2.25倍。到2000年第五次人口普查时，流动人口数量上升到1.21亿人,其中74%是农民工。农民工子女教育这一社会问题也随之开始出现，相应地，一些简陋的的为打工子弟就学服务的学校也就应运而生。国家从实际出发，制订了相关教育政策，各地也出台了相关教育实施细则，这些教育政策和法规为进城务工就业农民子女平等接受义务教育提供了法律保障。 正是基于农民工子女数量庞大、在流入地城市进入公办学校接受义务教育遭遇到困难，和由于流动性大、基础差、家庭状况不好等自身的特点，在学校教育中可能出现的教育质量不高、难于融入城市生活的种种问题，以及一些农民工