2017年春四川省南充市蓬安县九年级语文上册 23 隆中对（第1课时）学案（无答案） 新人教版.docVIP

23 隆中对 第一课时 【学习目标】： 1、把握生字读音，初读并熟悉课文。 2．利用多种形式让学生能够流利的朗读课文，通过熟练朗读培养学生预习感。 3、疏通文意，理解?????????? 4、了解一词多义，词类活用等文言现象。 【学习重点】：积累一些文言实词和虚词。学会翻译文言文，了解文章大义。 1、反复朗读课文，要求背诵。 2、不看注释根据自己文言积累翻译课文，不懂地方做上记号。以便合作探究。　　 3、结合书底下注释再译课文。　　 4、借助参考书规范译文　 【知识链接】： 1．陈寿著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。2．“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。 1、自读感知课文解决生字，给下列加点字生字注音 好为《梁父吟》 遂诣亮 屏人 倾颓 乐毅 汉沔 颍川 诸戎 猖獗 吴会 存恤 信大义 度德量力 民殷国富 帝室之胄 箪食壶浆 2、写出下列加点词语的含义： ①每自比于管仲、乐毅( ) ②徐庶见先主，先主器之( ) ③此殆天所以资将军( ) ④将军身率益州之众出于秦川( ) ⑤谓为信然( ) ⑥此人可就见( ) ⑦亮躬耕陇亩（ ） ⑧因屏人曰（ ） 【合作探究】 结合课下注释，默读课文，疏通课文。（采取小组合作的方式） 1、通假字：（要求：抄写原句，用红色笔圈出通假字，并解释通假字） 2、古今异义词：（要求：抄写原句并解释） 3、一词多义谓谓为信然谓先主日已然志犹未已自董卓已来已历三世信谓为信然信义著于四海欲信大义于天下然谓为信然然志犹未已用遂用猖獗 贤能为之用此用武之国 ） 贤能为之用（ ） 谓为信然（ ） 此可以为援而不可图也（ ） 以弱为强者（ ） 4、词性活用百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎壶 ） 于是与亮情好日密 （日： ） 5、句式 （）判断句。诸葛孔明者，卧龙也2）省略句。君与俱来。（3）倒装句。时人莫之许也 1）此殆天所以资将军。 ____________________________________________________________ （2）遂用猖獗，至于今日。 ____________________________________________________________ （3）此可以为援而不可图也. ____________________________________________________________ （4）今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。 ____________________________________________________________ （5）然操遂能克绍，非惟天时，抑亦人谋也 1