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例析成题改编技术 　　命题也是我们教师的一项工作，能命制出原创题固然不错，但为此要花费较多的精力和时间，稍不谨慎还会出这样那样的问题.平时多数时间我们教师还是将成题进行适当地改编，这样既方便又省力，那么如何进行成题的改编呢？笔者根据自己的实践，总结出13种常规的方法以供大家参考. 解析 当r=0时，点位于圆心O处，可以把O1、O2两个带电圆环均等效成两个位于圆心处的点电荷，根据场强的叠加容易知道，此时总场强E=0，将r=0代入各选项，排除A、B选项；当r=a时，A点位于圆心O2处，带电圆环O2由于对称性在A点的电场为零，根据微元法可以求得此时的总场强为E=E1=2kqa[R21+4a2]32，将r=a代入C、D选项可以排除C.所以正确选项只能为D. 4 将试题限制条件放宽 有些试题中设置了一些限制性条件，如果我们将这些限制性条件合理地放宽或者去除，试题的情景就有一个较大的改观，试题的情景就会呈现处多样性.不过要注意，有时条件一放宽，可能试题就会出现问题.下面的改编题就是将原题中的qEf这一限制性条件去掉，结果改编题就需要进行多情景多种可能性的分析，这对培养学生的发散性思维与提高学生的思维品质很有帮助. 原题4 一个质量为m带有电荷为―q的小物体，可在水平轨道Ox上运动，O端有一与轨道垂直的固定墙.轨道处于匀强电场中，场强大小为E，方向沿Ox轴正方向，如图5所示，小物体从距离墙角x0处以速度v0从图示位置向左运动，运动时受到大小不变的摩擦力f作用，设小物体与墙壁碰撞时不损失机械能，且电量保持不变，且qEf，求：它停止运动前所通过的总路程s. 改编题4 一个质量为m带有电荷为―q的小物体，可在水平轨道Ox上运动，O端有一与轨道垂直的固定墙.轨道处于匀强电场中，场强大小为E，方向沿Ox轴正方向，如图5所示，小物体从距离墙角x0处以速度v0从图示位置向左运动，运动时受到大小不变的摩擦力f作用，设小物体与墙壁碰撞时不损失机械能，且电量保持不变，求：它停止运动前所通过的总路程s. 5 将模型结构进行微调 有些试题，只要将其物理模型结构进行稍微变化一下，那么试题的解题策略和方法将会有一个较大的改变，这种形似质变往往给人以较大的迷惑性.适时适当地加以变化运用，可以有效地克服和预防思维定势. 改编题5 （1）若把上题中的绳换为轻杆又如何？ 7 将学生的错解进行编题 学生的错解也是宝，可将学生的错解编制成一道纠错题；也可将学生们的错解作为一道选择题的干扰项来处理，这样所命制的选择题，干扰项就有很强的可靠性、迷惑性，能有效地避免了命题的盲目性和设置选肢的想当然，进而增强了试题的实效性和试题的质量.下面的改编题就是将学生的错解作为选肢而编制的一道选择题. 原题7 一个质量为m=1 kg的塑料小球，从高为20m的地方下落，与地面发生碰撞，作用的时间为0.2s，然后又弹回到高5m，求小球给地面的平均冲力的大小为多少？（g=10m/s2） 我做了一个有心人，统计了一下学生们的解答，发现有下面几种典型的解法： 由动量定理可得 再由动量定理可得 正解 小球经过一个先是自由落体，然后与地面碰撞，再竖直上抛的过程.根据自由落体和竖直上抛运动的特点，由公式v=2gh求得小球落地和离地时的速度分别为v1=20 m/s和v2=10 m/s， 运用动量定理可得 改编题7 一个质量为m=1 kg的塑料小球，从高为20 m的地方下落，与地面发生碰撞，作用的时间为0.2 s，然后又弹回到高5 m，求小球给地面的平均冲力的大小为 A.160 N B.40 N C.150 N D.50 N 另外，还可以将已知信息呈现形式进行变换；将试题附图进行变换；将习题的核心理念进行抽取仿制或数字换成字母或设问元素进行改变等等.因篇幅略去.