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关于初中语文教学减负增效的策略思考 　　在初中语文的教学中，由于有一部分教师的教学理念落后，加之现在学生学习竞争比较激烈，很多教师就采取了应试教学的方式来达到学生成绩提高的目的。这样做的后果就是，学生的语文学习的工作量太大，加重了学生学习的负担，引起了学生和家长的不满，同时，由于应试教育的功利性，忽略了学生的个体性的发展，整齐划一的教学也会损害学生的个性发展。因此，当前的新课程理念下，作为初中语文教师，必须摈弃已经有的陈旧的教学理念，改变旧有的应试教育的方式，采用新的方法来提高语文教学的效率，从而达到减负增效的目的 一、减负增效，要求学生主动参与教学 在教学过程中，教学目标的达成首先要激发学生学习的主动性。要求学生能够积极主动地参与到语文课程的学习中来。一切的学习效果都是基于学生内部自发的行为过程，一切教学行为必须在学生想学的基础上才能产生良好的教学效果。否则，再优秀的语文教师，无论她多么的努力也无法培养出优秀的学生来。例如，该初中语文的教学中，新课程，对于初中生的听说能力的要求有了很大的提高。作为初中语文教师必须给予高度的重视。初中生的听说能力的提高，对初中生语文素养的发展至关重要。那么我们初中语文教师又如何激发学生在听说能力方面的动机呢？原有的旧的教学方法是教师负责将学生负责听，教师负责提问，学生负责回答，这种单向的传送方式，太机械单调，根本提高不了学生学习语文的兴趣