2017年春甘肃省武威第十一中学九年级化学下册《第十单元 课题1 常见的酸和碱（第1课时）》教案 （新版）新人教版.docVIP

课题1 常见的酸和碱 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】会用酸碱指示剂区分酸和碱，并通过活动与探究，学生能够用花瓣、果实自制酸碱指示剂，并试验它们在酸碱溶液中的颜色变化，使学生感到化学知识和生活实际是紧密相连的。 教学内容分析：从酸碱指示剂的实验，简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色，从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质，使学生对酸和碱有一些初步的认识。 教 学 目 标 知识 与 技能 1、知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应；能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验。 2、进一步认识与体验科学探究的过程；学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。 过程 与 方法 (1)进一步认识和体验科学探究的过程。 (2)运用实验的方法获取信息，运用比较概括等方法对获取的信息进行加工。 (3)增强对化学现象的探究欲，发展善于合作、勤于思考的科学精神。 情感 态度 价值观 进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。 教学 重点 与 难点 重点 运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。 难点 运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。 媒 体教 具 醋、稀盐酸、稀硫酸、食盐水、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、酚酞试液、点滴板、滴管。 课时 一课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 [回忆]在生活中，你接触过、听说过哪些酸和碱？ [设问]我们如何确定这些物质是酸还是碱？ [回想]二氧化碳通入紫色的石蕊试液中，溶液颜色有什么变化？是什么物质使溶液改变了颜色？ [讨论]根据以上知识，试讨论确定物质是酸还是碱的方法。 [活动与探究] 将10支试管分成两组，每组的5支试管中分别加入少量食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液。向其中一组试管中滴入紫色石蕊试液2～3滴，向另一组试管中滴入2～3滴无色酚酞溶液，观察现象。 加入紫色石蕊溶液后的颜色变化 加入无色酚酞溶液后的颜色变化 食醋 石灰水 盐酸 氢氧化钠溶液 氯化钠溶液 [设问]分析实验结果，根据你刚才的设想能确定哪些物质是酸，哪些物质是碱吗？ [总结]检验溶液是酸性的方法：取少量该溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈现红色，则说明该溶液为酸性溶液。 检验溶液为碱性的方法：取少量该溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈现蓝色；或者滴入几滴无色的酚酞试液，若溶液呈现红色，则说明该溶液为碱性溶液。 [小结]本节课我们认识了酸碱指示剂，熟悉了石蕊试液、酚酞试液在酸碱中的变色规律，并能利用这一点检验溶液的酸碱性。 [学生发言]如：酸有醋酸、盐酸、硫酸、硝酸、果酸，碱有石灰水中的溶质、氢氧化钠。 [学生回答]1．溶液由紫色变成红色。2．二氧化碳溶于水生成了碳酸，是碳酸改变了溶液的颜色。 [学生发言]取各物质的溶液各少量，分别滴入几滴石蕊试液，若试液由紫色变为红色，则被测溶液是酸溶液，否则为碱溶液。 【展示与交流】 [回答]食醋、稀盐酸是酸，碱不容易确定。 [教师]试总结如何用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 [讨论] 板 书设 计 课题1 常见的酸和碱 一、酸碱指示剂 1．酸碱指示剂(简称：指示剂)能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色。常见的有：石蕊溶液、酚酞溶液。 2．变色规律： 石蕊溶液遇酸溶液变成红色，遇碱溶液变成蓝色。 酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变成红色。 3．用酸碱指示剂可以检验溶液的酸碱性。 作业布置 习题2、3 教 学反 思 1