初中化学兴趣教学实践与探索.docVIP

初中化学兴趣教学的实践与探索 　　化学兴趣教学是指充分利用有趣的化学现象、化学实验、化学概念、化学元素与化合物、化学原理与规律理论等，激发学生学习化学的兴趣；充分利用有趣的化学发展史，化学家的发现发明故事，化学家的创新精神、献身精神与智慧等，激发学生学习化学的兴趣。化学兴趣教学贯穿于化学教学的全过程。笔者结合自己的教学实践，以新课标为依据，以课本教材为依托，以课堂为实践的平台，从三个方面进行阐述初中化学兴趣教学 课前预习中的兴趣教学 引导学生预习，使学生逐步学会预习、喜欢预习 在布置学生进行预习时，如果只是笼统地让学生预习某一节的内容，很多学生会摸不着头脑，不知道预习什么。大部分学生就看一下课本文字草草了事，失去了预习的意义。教师可以根据学生的具体情况，确定预习目的，设计难易适度、可操作性强的有趣的课前预习问题，这样让学生带着问题去预习，就目标明确、有的放矢了。例如：对于《化合物的书写》，由于笔者课前已经给学生设计了预习问题：化合物书写的规则是什么？化合物的书写需要注意哪些问题？书写化合物必须先要熟练掌握哪些知识？正确书写化合物有多大意义？这样，学生预习时除了在书上这一节内容里找到答案，还会很自然地将之前学习过的常见元素符号、常见原子团、常见化合价进行复习。通过课前预习，学生们做到了心中有数，上课学习就很顺利 利用先进的教学模式，激发学生预习的兴趣 教师把需要预习的内