(公用学案)2015-2016学年高一数学人教A版必修1学案：第二章2.1.1指数与指数幂的运算.docVIP

2．指数函数　指数与指数幂的运算[学习目标]1.理解方根和根式的概念掌握根式的性质会进行简单的求n次方根的运算．(重点、难点)2.理解整数指数幂和分数指数幂的意义掌握根式与分数指数幂之间的相互转化．(重点、易混点)3.理解有理数指数幂的含义及其运算性质．(重点)4.通过具体实例了解实数指数幂的意义． 一、根式根式及相关概念(1)a的n次方根的定义：如果x＝a那么x叫做a的n次方根其中n＞1且n∈N(2)a的n次方根的表示：＝(3)根式． 2．根式的性质(n＞1且n∈N) (1)n为奇数时＝a．(2)n为偶数时＝|a|＝(3)＝0．(4)负数没有偶次方根．二、分数指数幂规定正数的正分数指数幂的意义是：＝(a＞0N*，且n＞1)．规定正数的负分数指数幂的意义是：－＝(a＞0N*，且n＞1)．的正分数指数幂等于0的负分数指数幂没有意义．三、有理数指数幂的运算性质＝a＋s(a＞0Q)．(ar)s＝ars(a＞0Q)．(ab)r＝a(a＞0＞0Q)．四、无理数指数幂　无理数指数幂a(a＞0是无理数)是一个确定的实数．有理数指数幂的运算性质对于无理数指数幂同样适用． 1．判断：(正确的打1)＝－3(　　)(2)分数指数幂a可能理解为个a相乘．(　　)(3)0的任何指数幂都等于0.(　　)【解析】　(1)∵＝|3－＝－3.(1)正确．由分数指数幂的意义知(2)、(3)均错．【答案】　(1)√　(2)×　(3)×(1)化为分数指数幂为________．(2)a－(a＞0)用根式表示为________．【解析】　(1)＝a－(2)a－＝＝【答案】　(1)a－　(2)求值：(1)＝________＝________＝________．(2)若10＝3＝5则10－b＝________．【解析】　(1)＝－2＝|－2|＝2＝|x－1|＝(2)10a－b＝＝【答案】　(1)－2　2　　(2)化简(a－)＝________(a＞0＞0)．【解析】　原式＝(a)(b－)＝a－＝a－4【答案】　a－4 预习完成后请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中问题1 问题2 问题3 问题4 利用根　(1)(2014·河北唐山一中期中)当a＞0时＝(　　)　　　　　　． C．－x－x(2)求下列各式的值：. ②＋()()2＋＋【解析】　(1)∵a＞0＜0＝|x|＝－x故选【答案】　(2)①＝|a－b|＝因为3－2＝1－2＋()＝(－1)所以＋()＝＋1－＝－1＋1－＝0.由题意首先有a－1≥0即a≥1.()2＝a－1, ＝|1－a|＝a－1＝1－a.()2＋＋＝a－1＋a－1＋1－a＝a－1. 1．解决根式的化简或求值问题首先要分清根式为奇次根式还是偶次根式然后注意正确区分与() 根式与分数指数幂的互化　将下列根式化成分数指数幂的形式：(1)·(a＞0)；(2)；(3)()－(b＞0)．【思路探究】　应熟练应用＝a含有多重根号时需自里向外用分数指数幂写出再用性质化简．【解】　(1)原式＝a＝a＋＝a(2)原式＝＝＝＝＝＝x－(3)原式＝[(b)]－＝b－×＝b 1．当所要化简的根式含有多重根号时要搞清被开方数由里向外用分数指数幂写出然后用性质进行化简．关于式子＝a的两点说明：(1)根指数n?分数指数的分母；(2)被开方数(式)的指数m?分数指数的分子．通常规定分数指数幂的底数a＞0但像(－a)＝中的a则需要a≤0.特点提醒：分数指数幂和根式是同一个数的两种不同书写形式． 　计算(a＞0)的结果是(　　)　　　．　　　．－　　　．【解析】　＝＝a－－＝a＝【答案】　 利用分数指数幂化简、求值　计算(或化简)下列各式：(1)＋0.1－2＋－－3＋；(2)－＋(0.002)－－10(－2)－1＋(－)；(3)(a－2－34a－1)÷(12a－4－2c)(a＞0＞0＞0)；(4)2÷4×3(a＞0＞0)．【思路探究】　进行指数幂运算时化负指数为正指数化根式为分数指数幂化小数为分数以便于进行乘、除、乘方、开方运算达到化繁为简的目的．【解】　(1)原式＝＋＋－－3＋＝＋100＋－3＋＝100.(2)原式＝(－1)－－＋－－＋1＝－＋(500)－10(＋2)＋1＝＋10－10－20＋1＝－(3)原式＝－4a－2－1－3＋1(12a－4－2) ＝－－3－(－4)－2－(－2)－1＝－－1＝－.(4)原式＝2a÷(4ab)×(3b) ＝a－b－·3b＝ab. 1．进行指数幂的运算时一般化负指数为正指数化根式为分数指数幂化小数为分数并注意运算的顺序．在明确根指数的奇偶(或具体次3．对于含有字母的化简求值的结果一般用分数指数幂的形式表示． (2014·黑龙江哈尔滨三中期中)化简a(－3a)÷(a＞0＞0)的结果为(　　)　　　．－9a　　　．　　　．－9b【解析】　原